普通高中历史教材介绍

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普通高中历史教材介绍

普通高中历史教材编写小组

普通高中历史教科书共5册，其中必修教科书分为两册:《中外历史大纲》，选修必修教科书分为三册:《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》、《文化交流与交流》。

一，写作思路

教材编写坚持马克思主义的指导地位，在中国特色社会主义新时代实施实习，坚持历史唯物主义，充分反映人类社会发展的基本规律和趋势，引导学生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党生产党和中国特色社会主义道路的认识，增强民族自豪感和历史使命感，增强“四个自信”。

首先，选择历史事实，结合历史理论，将正确的思想取向和价值判断融入历史叙述和评价。教材以历史唯物主义为指导，通过选取基本的、重要的历史事实，科学地解释了人类历史的发展，引导学生认识历史发展的规律，全面正确地对待历史和现实，深刻理解中国共产党的领导——生产党和社会主义道路是历史和人民的选择，符合社会主义核心价值观和中国优秀传统文化， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，继承民族气节，崇尚英雄主义，自觉反对英雄主义。

第二，通史与专史的结合从多个维度展示了人类文明的杰出成就。这两本必修教材是按照通史的体例编写的，以时间序列为基本框架，展现了人类社会从古代到现在，从分散到整体，从低到高五种社会形态的发展过程，让学生了解人类历史演变的基本脉络。三种选修必修教材以专题史的形式编写，呈现中外历史的重要内容，每个专题的具体内容按时间顺序表达。

三是合理设置栏目，全面落实历史学科核心素养培养要求。该教材侧重于五个核心品质:历史唯物主义、时间空概念、历史数据演示、历史解释以及对家园和国家的感受。通过文本、历史图片、地图、栏目和问题的探索和研究拓展，不仅体现了对历史知识的学习，而且加强了对历史思维的训练，使学生在初中历史学习的基础上逐步形成正确的价值观、基本品格和关键能力。

二、写作风格

教科书的每一课都以课文为主体，辅以一些功能栏目。其中，“单元介绍”概括了本单元涉及的主要历史内容和学习要求，“导入图片(语言)”生动简洁地介绍了本课要讲的内容，“学习焦点”提示了学习的重点，“历史资料阅读”对相关文献资料进行了简要的补充和拓展，“历史视野”进一步补充和拓展了重大历史事件和人物，“思考点/学习窗口”加强。此外，每本教材都有活动课。

三，重点学习内容

(1)五千多年的中华文明史

教材内容涵盖了中国优秀传统文化的核心理念、传统美德和人文精神，涉及100多位历史文化名人、80多部思想、科技、文学、法律等作品。、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等四大发明创造，以及字画、音乐舞蹈、雕塑、器皿等40多件艺术品。

(二)中国人民一百七十多年的奋斗史和中国共产党——生产党九十多年的奋斗史

第一册介绍了近代以来中华民族抵抗侵略、争取民族独立的历史，展示了近代中国各阶层为救国救民所作的努力和斗争，讲述了中国共产党-中国生产党领导的革命、建设和改革的历史事实，重点介绍了中国共产党-中国生产党领导革命提出的重要战略方针、召开的重要会议、发生的重大事件、取得的重大胜利和涌现的英雄人物等。突出了中国共产党生产党在民族团结和抗日战争中的中流砥柱作用，揭示了中国共产党生产党的领导和社会主义道路是历史的选择和人民的选择，引导学生认同中国特色社会主义道路是历史的必然。

(3)国家主权和海洋意识教育

根据历史事实，教科书讲述了西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等的历史渊源。，是中国领土不可分割的一部分，增强学生维护国家统一、国家主权和安全的意识，形成正确的国家观。

(4)民族团结和进步教育

教材讲述了中华民族的历史，各民族在其中交流融合，形成了多元一体的历史，介绍了中国的民族区域自治政策，引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观和历史观，增强了民族自信心和自豪感，树立了强烈的中华民族共同体意识。

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