“山东省政协委员与基层群众围绕教育话题开展“云对话””

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近日，山东省政协十二届四次会议召开期间，4名教育界委员和参加省政协“民声连线”的6名基层群众开展了“云对话”，围绕青少年人格塑造等教育热点问题展开了深入探讨。

“我发现，初高中生阶段我们眼中的许多‘问题学生’进入大学后发展很快。 ”。 来自章丘四中的高后运，是一位执教18年的基础教师，在跟踪问题儿童的成长过程中发现了这一现象。

“我们不能轻易给孩子贴标签。 ”省政协委员、临沂一中校长李世良接手讲话时说:“因孩子而异，只要给予包容、理解、爱，我们就可以‘等着花开’。

省政协常委、山东大学经济学院教授侯风云也非常认同这一点。 她认为，每个孩子都是社会所需要的，所谓的淘气鬼也有自尊心，作为父母必须真心爱他们。

“首先，作为父母，必须学会接受孩子的不完美。 而且，父母和学校要让孩子找到目标，领导他，鼓励他，逐一解决孩子的问题，让孩子慢慢出去。 ”。 省政协委员、济南市西城实验中学校长陆彩霞说。

“我们学校和社会是两种不同的评价体系，所以有高老师说的现象，但不是绝对的。 看孩子在青春期阶段是否真的能心理成熟。 ”。 省政协委员、青岛乐学优能教育咨询有限企业主编鲁雷从另一个角度应对了这个问题。

高运还提出了青少年人格形成的问题。 他认为，当今社会出现的“女汉”和“娘炮”问题，从青少年阶段来说，人格形成存在偏差。 他建议发挥文化力量，塑造青少年健康人格。 来自荷泽市曹县苏集町的基层群众雷雨田承认了这一点。 她认为应加强青少年历来传递的文化教育，使青少年形成善良的道德情感，培养正确的道德评价和道德责任。

“青少年人格的形成、文化力只是其中的一个方面。 性别错位有教育问题。 现在学校像男女学生一样培养，也很关注学生的安全，为了不让孩子受伤采取了各种措施。 但是，对于天生活泼的孩子来说，阳刚之气的培养减弱了。 阳刚之气需要在运动中、运动的对抗中激发。 ”李世良说。

“人格形成多而复杂，既有学校的影响，也有家庭的影响。 我们要辩证地看待“女汉子”和“娘炮”这种社会现象。 科学技术迅速发展，性别差距缩小也是原因之一。 ”。 侯风云认为，以前流传下来的文化强调人与人的合作，而现在强调经济人，经济人谈竞争，以前流传下来的文化引领有助于培养青少年的合作型人格。

“我认为人格培养需要从四个方面入手。 需要文化引领、模范引领、课程引领和活动引领。 ’陆彩霞系统阐述了她的看法。

“这里面是教育评价问题，我认为男女都是一样的评价体系。”鲁雷认为，当前青少年获取新闻的途径已经改变，但适应新形势的优秀以前文化产品不足，文化诱惑力不足。

委员们还围绕群众提出的乡村教育、家长负担、大学生就业选择等问题进行了交流。