“张政文委员：求真学问 练真本领”

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在前几天召开的新时期全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生比较了我国本科教育中存在的一点问题，强调“以书为本”，即“回归常识”、“回归本分”和“回归梦想” 这一席话是制约我国本科教育质量提高的短板，令人深思。

本世纪初进入中青化阶段以来，我国高等教育取得了丰硕的成果，但本科生学业轻松、培养质量堪忧等问题不容忽视。 据笔者提醒，当前大学生理想信念丧失，政治意识淡漠，学习态度欠佳，贪玩，无斗志，思想消极，热爱“佛系”。 在课堂上，网络对专业课的模仿、东拼西凑、敷衍了事、女性对社会实践的轻视、走秀的应对、“睡眠族”、“低头族”、“必须分党”很多。 校园外，拜金主义和享乐主义思想严重，有些人沉迷于游戏、热衷于购物、追求网红、爱慕虚荣。 被称为“玩耍的中学、快乐的大学”。 这种奇怪的大象背离了大学精神和学生的天职，更严重地影响了培养值得民族复兴大任的时代新人的宏伟目标的实现。 因此，陈宝生部长在这次演讲中提到，要对中小学生造成比较有效的“负面”，对大学生合理增加“负面”，提高大学生的学业挑战度。 笔者认为，本科教育应从学生努力读书，为学生求真学问，锻炼真能力，从思想政治、专业教育和社会实践三者面对大学生合理的“负增长”，真正将内涵建设和质量的提高体现在每个学生的学习成果上。

“高等教育大计，本科为本”。 本科教育是一个身体人生观、世界观、价值观形成的关键时期，大学要以立德树人的效应为检验学校一切工作的基本标准，加强本科生的政治思想教育。 以大新时代中国特色社会主义思想为先导，将其纳入本科教育体系，居于最重要的位置，构建思政理论课程、综合素养课程、专业课程三位一体的思想政治教育体系，教育使大学生增强“四个意识”，全员、全程、各 具体来说，就是推进思想政治理论学习，进入教材，进入网络，进入寝室，进入师生头脑，及时困惑和正视学生最在意、最现实、最困惑的问题，把思想问题的处理和实际问题的处理有机地结合起来，形成理论的 是文化人、文育人，要用中华优秀的以前传下来的文化、红色革命文化和社会主义先进文化教育诱惑学生，通过开展形式多样、健康、格调高的校园文化活动，不断提高本科生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。

回归学习是学生天职的常识。 学生的首要任务是读书学习，特别是在当前就业形势严峻、就业结构性矛盾突出的情况下，教育大学生冷静的认知、真正的学问、磨练真正的能力是成功之路。 端正学生的学习态度，确定学习目标，珍惜难得的大学时光，激发其学习热情和专业兴趣的内生动力，激发学生的学习紧迫感，激发学生的学习热情，积极“加负”，主动提高学习投入度。 为了合理增加课程难度，扩大课程深度，扩大课程选择性，通过鼓励学生选择辅修专业、参加领域考试等，使学生越来越多的时间花在阅读上，从而实现更有效的学习。 更加激励与约束并重，严格学业考核特别是过程监控，严格关闭出口，改变轻松毕业的局面。

幸福都是奋斗产生的，新的时代是奋斗者的时代。 青年大学生只有用中华民族伟大复兴中国梦未来的希望，把自己锻造成爱国、励志、求真、力的优秀人才，才能在火热的青春中放飞人生梦想，在奋斗的青春中成就事业华章。 将以专业教育为中心的培养模式转变为以学生学习成长为中心的培养模式，通过扶贫、志愿服务、社会公益、暑假“三下乡”等社会实践活动，增强大学生对国情的认识，了解农民的困难，关爱人民生活的许多困难，自觉

(作者张政文系全国政协委员、中国社会科学院大学临时党委书记、常务副校长)