““双非”儿童，能不能有一次吃“后悔药”的机会?”

本篇文章3831字，读完约10分钟

“出生在香港，有权永久在港居住，持有特区护照，终身可享受免费医疗和12年免费教育，在全球135个国家和地区免签，在香港接受双语教育，《两文三语》(中、英文； 英语、粤语、普通话)。 为了宝宝拥有起跑线，赢在起跑线上。 ’这些去香港生孩子的服务企业的广告感动了你吗？

去香港生孩子是近年来出现的风潮，有内地居民在香港出生的婴儿，即香港永久居民的身份。 这些出生在香港，拥有香港永久居留权，但父母非香港籍的孩子被称为“双非”的孩子。

但是，他们的成长可能并不像父母期望的那样一帆风顺。 想回内地，但想融入香港不容易，教育难题、身份认同，让许多“双非”的孩子和他们的家人面临着困难的选择。

“双非”儿童的“三明治”生活

据媒体报道，目前内地“双非”儿童累计人数超过20万人。 随着他们的成长，到了年龄，适龄入学儿童数量进入了高峰期。

专家表示，“双非”儿童的成长、教育问题，已经影响到家庭和社会，解决得不好，会带来很大的负面影响。

目前，双非单非儿童的学校，入学的可选途径非常狭窄:或选择长驱直入的劳顿跨境学校，成为跨境学童，或在深圳读民办学校，或付高价学费读国际学校。

根据深圳跨境学童服务中心提供的数据，截至2009年，跨境学童总数达到24990人，其中幼儿园10364人，小学11774人，中学2852人。 这些跨境学童通过福田口岸、深圳湾口岸、罗湖口岸、文锦渡口岸、沙头角口岸、皇岗口岸进入香港，其中最多的口岸是福田口岸，每天过境的学童达9021人。

早就开始关注“双非”儿童的深圳市政协委员陈昴茹表示，“双非”儿童一方面不能融入香港、澳门，难以恢复内地身份，得不到三地社会的身份认可，否则将带来越来越多的社会问题

父母的声音

年，随着香港“零双非”政策的实施，深圳市公立学校也基本开始拒绝港澳籍外籍学生。 目前，深圳市为香港籍学童提供港式课程的民办学校有11所，其中香港儿童学校2所，“香港儿童班”学校9所。 但是，这些学校，一是学位有限，二是收钱高。

年11月，深圳市教育局与香港教育局签订《深圳学校开设“港籍学生班”合作协议》。 协议同意深圳香港子弟学校和已经开设“香港子弟班”的学校将收入范围扩大到双非儿童。 升学范围扩大后，在上述两类学校学习并符合资格的香港籍小六毕业生，可以继续按照现有程序参加中学学位分配办法，并派遣香港中学学位。

有媒体知道一点学校的收款标准:罗湖香港子弟学校每学期的各种费用需要7000元左右。 南开学校港籍班国际班每学期收19200元，普通班每学期6000元。

这笔学费是中产阶级家长不能接受的。 因为在香港读小学，所以几乎都是免费的。

在众多非家庭建立的微信群中，讨论最多的话题是孩子读书的问题。 “为什么我们的孩子读不了深圳公立学校？ 我们也向深圳纳税了！ ”

另一个问题是，“双非”的孩子在两个文化背景下成长和生活，有些问题无法解决，两个误解出现在他们身上，影响他们的身份认可。

年，香港中文大学进行的一项调查显示，住在深圳的跨境家庭“四成以上的受访家庭在年中因感情和子女管教问题发生冲突，曾占亲友和离婚率的近四分之一”。

实际上，一些父母现在很担心孩子的教育问题，但实际上很担心孩子今后将如何在两种制度和文化背景下生活下去。

外界的声音

对于“双非”儿童群体的批准问题，反对的意见一直在发酵。

年，香港医院管理局决定停止非本地孕妇当年和次年的预约分娩。 大陆居民被禁止卸货。 一些“双非”儿童的家长在带孩子上学期间，曾被香港戴口罩的年轻人追赶，高呼口号。

另一方面，深圳人在谈论“双非”儿童读书问题时表示:“他们是香港人，不应该享受深圳的福利。”

有网友在深圳宝安网发帖:坚决反对双非港童进入公立学校。 投稿者超过300人，大部分网民支持这个意见。

当然，“双非”儿童将来可能面临许多困境，也有网友呼吁家长慎重决策。

在《知乎》中，以“孔敏敏”为名、身份认证为“港漂社工”的网民，对比一下“香港“双非”儿童的成长现状如何？ “”这个问题发表了自己的看法。 今年10月发表的帖子，给热烈的“进港生子”口袋泼了冷水。

“双非儿童将面临许多问题。 由于父母是内地人，不能住在香港，基本上他们是跨境学童，白天来港上学，晚上回家，造成了他们自身的心理、学习、社会交流、家庭等多方面的问题。 以下是根据跨境儿童的情况进行分解(未跨境学童的双非这一部分不太清楚)。

第一个是安全问题。 跨境学童交通长、通关长、跨境手续多、交通价格高，而且深圳学童绑架事件频繁发生，跨境学童的安全令人担忧。

第二，适应问题。 香港和内地的价值观、各种生活习惯和风土人情，使学童产生适应问题。 跨境学童在深圳和香港两个文化行业旅行，在学校要适应香港的价值观和文化习俗，其他时间在内地，给他们带来了很多压力。

第三，学习问题。 香港和内地的教育体系差别很大，授课复印、授课方法也有很大不同，当地学童从幼儿园开始学习英语，但跨境学童的英语基础比较薄弱。 另外，长途交通会使学童疲惫，缩短学习时间，进一步影响学习成绩和学习动机。

第四，社会交往的问题。 由于两种语言和文化的差异，跨境学童和当地学童存在多种交流障碍，而且学童在校时间短，参加学校活动的机会少，影响了校内形成良好的朋友关系和社会交流互联网。

第五，家庭问题。 近9成学童家庭存在亲子信息表达问题、教育问题等不同程度的问题，影响学童的学业和感情。 父母在内地，不能和学校的老师表达良好的信息。

这五个问题相互影响，基本上，双非儿童年龄小了来到香港，会说粤语，更大的机会适应得很好。 我认为以上问题比社会歧视问题更大程度上影响了双非儿童的快速发展。 首先，社会对学童本人可能不太歧视。 越来越多的是向香港抢夺资源的学童家长，在学校里老师对双非学童也越来越关注。 另外，歧视的主观评价很大，学童是否觉得自己受到歧视和排斥，要视每个人的性格、学校风气等而定。

总的来说，我不赞成父母“生”自己的孩子给两个孩子。 父母在做这个决定时，必须慎重。 香港的学生也很辛苦，每天都做作业。 从小学开始请补习老师指导每天的作业。 他们平时作业得分，小学生的时候占30%。 ！ 这完全是无声的。 每个课外班、有趣的班都有很多功利目的，想在升学中加分，所以家长让他们参加各种比赛获得各种奖项。 也不知道内地的父母是否认为香港的教育体制自由，能否培养学童的创造力等，但我觉得这一点香港好一点，但并没有太大差别。 教育孩子，家教受到很大考验，父母寄希望于学校不承担教育责任是不负责任的表现。 ”

政协委员的兴趣

在今年的深圳市两会上，陈昴茹提出了关于将港澳籍学童纳入公立学校教育的建议。 建议中，她根据官方数据，多年来父母双方或父母一方的非香港居民在港生育子女已有20万人以上的近期深圳市外事办公室和综合开发研究院(中国深圳)联合课题研究得出的数据，深圳跨境

“从目前的情况来看，居住在深圳的香港、澳门籍儿童，长大后应该大部分都住在这三个地方。 ”。 陈昴茹作为未来深港澳三地交流的使者，目前特别是“双非”的孩子一方面不能融入香港、澳门，难以恢复内地身份，得不到三地社会的身份认可，也带来了越来越多的社会问题。

不要把孩子做成“三明治饼干”。 这也是陈昴茹的观点。 “现在，问题出来了。 我们应该以处理问题的态度面对，让他们觉得无论是香港还是深圳，都拥抱着他们。 ”。 她认为，最重要的是要处理实际问题，例如让他们做出越来越多的选择，以免被教育这一根本问题所困扰。

陈昴茹在接受媒体采访时表示，深圳市教育局相关负责人已经就该建议就“双非”儿童入学问题进行了相关研究。

给“双非”儿一次性吃后悔药的机会

“双非”儿童不能选择自己的出身，不应该承担父母行为带来的后果。 打破他们面临的教育不自然，让这个特殊群体享受公平教育的权利，社会各方都有责任和义务。 深圳市教育主管部门有望采取处理办法的应对措施。

我们在教育方面不能不承认香港仍然优于我们。 只是，虽然持有香港户口，但生活习惯、文化感觉等存在差异，难以融合。 然后到学校的距离是最大的问题。 “去香港上学”是个很糟糕的事件，居住地是广东，学校是香港，必然面临很多困难。 在这种情况下，“双非”孩子的家庭要让孩子回内地上学也是情有可原的。

净讽刺父母，已经没意义了。 值得注意的是孩子们应该怎么走漫长的学校道路。 事实上，除了深圳之外，内地其他城市也有很多“双非”的孩子。 他们并不是不能在内地上学。 你可以用择校的方法去公立学校。 越来越多的人上民办学校。 但是，深圳不同。 由于公办教育资源紧张，深圳对义务教育阶段的择校采取了“零容忍”的态度。 民办学校不是收钱太高，而是教育质量不好，所以深圳“双非”儿童学校的问题尤为突出。

政府部门必须尽快重视和处理这个问题。 毕竟，这些名义上的香港小居民实质上是深圳人。 另外，孩子的父母也是深圳的纳税人。 政府可以通过增加学位供给、从民间学校购买学位等途径，安置“双非”儿童。

另外，对于想要放弃港籍的多个孩子，必须制定返回机制。 在内地，孩子可以依赖父母入户，港澳籍女性可以依赖大陆父母的问题，不可能没有对策。 另外，目前内地正在进入老龄化时代，需要补充新的人口，国家开放二胎政策就是出于这方面的考虑。 当然，“双非”儿童有“计生”问题的，可以依法按规则处理。

资料来源:新京报、南方网、南方都市报、中国江苏网、知乎等