如何写出2020年全国中小学消防课的后观后感？附范文-北京新闻网

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首先，什么是感知？

后观看感，即在看完电视、电影等文学或文化作品后，写的一篇具有特定感受和启示的文章。其中，“观”是基础，强调“情”。所谓“感觉”可以是从作品中理解的真理或精致的思想，从作品内容中激发的思考和联想，以及从观看中激发的决心或理想。观看感的表达是灵活多样的，基本上属于讨论范畴。然而，写作方法不同于一般的论证，因为它必须基于观察后的感觉。简单来说，就是看完之后的感觉。

如何写出2020年全国中小学消防课的后观后感？附范文

第二，如何写好感知力？

梁衡先生总结出“文章的五大策略”，即五要素:形式、物质、情感、理性和经典，它们恰好对应着文章中不可或缺的景物、事件、情感、原因和典故。

后知觉可以自由而灵活地书写，其表达可以与叙述、描述、讨论、抒情等相结合。，但总的来说，它离不开以下几个部分:

第三，写作和观察的四步方法

首先，说了些什么。

总结项目的内容、主要思想和总体思路。

第二，关键点。

选择一个更重要的点，或者它可以是一个你认为重要的地方，用你自己的话来表达和分析。

第三，如何做。

结合现实生活，根据对节目要点的理解，表达自己的真实感受，表达自己的收获和个人愿景。

第四，升华主题。

总结全文，注意中心，升华主题。

附件:

全国中小学消防课观摩范文

消防，多么严肃的一句话！消防关系到每个家庭的安全和成千上万人的生命。那是在苏州的一场大火中，这让我明白了灭火的重要性和消防员的艰辛与责任。

如何写出2020年全国中小学消防课的后观后感？附范文

那年夏天，我妈妈带我去苏州一个朋友家玩。聊天后，我们应该去酒店睡觉。我们来到了一家大酒店，因为旅途劳累，我们很快就睡着了，半夜，我被母亲急促的哭声惊醒，只闻到一股呛人的烟雾，似乎发生了什么事。我还没反应过来，妈妈就冲进浴室，拿出两条湿毛巾。妈妈让我用毛巾捂住鼻子和嘴。当时，我看到浓烟在房间里盘旋，我意识到情况不妙，就着了火。我妈妈拉着我的手跑向走廊。此刻，走廊里很吵，整个走廊里都响起了喊叫声。我们跑到出口，电梯被堵住了。我该怎么办？每个人都惊慌失措，焦虑不安，我害怕得哭了！我妈妈安慰了我，带我走向窗户。突然，我隐约听到消防车呼啸的声音。向窗外望去，我看到两辆闪着灯的消防车在疾驰。我们的救世主来了，每个人的眼睛都闪闪发光，并立即停止了骚动。消防车停下来后，大约十几名消防队员和士兵走了出来。他们熟练而迅速地从车上取下梯子，把它放在地上，然后拿来一个气垫，用来防止事故。一名消防队员勇敢地快速爬上了我们的地板，带走了一个人，并把它传给了第二个消防队员，第三个...第四个...直到他们都安全着陆，一些消防队员在另一辆车上使用灭火器，而其他人拿着大水管灭火...经过大约两个小时的艰苦工作，火逐渐熄灭了。这时，一个消防队员叔叔看到我害怕了，友好地说:“没事，别害怕，小朋友！”看着叔叔灰暗潮湿的后背，我在心里对他说:“谢谢你，消防员叔叔！”

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