【热门】中国教育学会名誉会长顾明远：教育评价改革，关键在落实

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人民日报10月21日，中国共产党中央、国务院发布了“深化新时期教育评价改革整体方案”(以下简称“整体方案”)。 这是贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深化教育综合改革的重大措施，对新时期中国特色社会主义教育的迅速发展，实现中国教育现代化具有非常重要的指导作用。 有什么样的评价指挥棒，就有什么样的学业指导 习近平总书记指出，必须深化教育体制改革，健全立德树人的执行机制，转变不科学的教育评价方向。 改革教育评价制度关系到培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的根本问题，关系到年轻一代的成长，关系到国家的大计、党的大计 因此，《总体方案》以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，重复社会主义运作方向，执行立德树人的根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，迅速进行素质教育 《总体方案》对教育评价制度和机制的改革进行了顶层设计 最重要的是强调党的领导 习近平总书记说，党政府军民学、东西南北中、党领导一切。 《总体方案》以“改革党委和政府教育事业评价，推进科学履行职责”为要点任务，提出完全党对教育事业全面指导的体制框架，各级党委牢固确立科学教育的快速发展理念，短视行为、功利 在“组织实施”部分再次强调各级党委和政府必须加强对教育评价改革的组织指导。 这有助于保证改革的正确方向，保证社会主义的学业方向，执行立德树人的基本任务 《总体方案》具有鲜明的方向性、导向性、对比性、系统性、操作性 文件强调立德树人，强调科学成才观念的确立 多次以德为先，重视能力，全面快速发展，多次面向所有人，材料教育、知行一体化 目标是诱惑学生倾听党的话，和党一起走，扎根人民，献出国家 文件比较不同对象、各学期的教育优势，改善结果评价，加强过程评价，探索增值评价，健全综合评价，打破唯分数、唯升学、唯学位、唯论文、唯帽子保瘴病，符合科学、时代要求的教育评价制度和机械 《总体方案》对各级各类学校、教育教学工作对学生、教师的评价提出了不同的要求。 不要多次以立德树人的效果为基本标准，提出升学指标，不要轻易以分数评价老师，以考试成绩评价学生，以升学率评价学校的指导和方法，促进学生身心健康，全面迅速发展。 强调教师开展教育教学的实绩，鼓励教师上好课，爱所有学生，减轻学生课程负担 稳步推进中国高考改革，建立全面快速发展学生德智体美劳的考试复印体系，增强问题的开放性 推进高等学校分类评价，吸引不同类型的大学科学定位，创建特色和水平，培养一流人才，产生一流成果，积极服务国家诉求 《总体方案》强调整个社会必须参与教育评价制度的改革 习近平总书记在全国教育大会上指出，完成教育事业，对家庭、学校、政府、社会负责。 因此，教育评价制度的改革不仅要改革学校，还要改革家庭教育，树立正确的人才观、教育观，重视人格的培养 然后政府、学校、家庭、社会的多元参与评价体系，营造良好的教育气氛 《总体方案》值得注意的是，强调社会使用者评价制度的改革，转变“唯名学校”“唯学历”的使用者主导，促进平等就业，树立教育自信，服务全民终身学习，保障各学生丰富人生的机会 《总体方案》对教育评价制度改革的要求和措施非常具体，重要的是执行 我们必须深刻理解“总体方案”的精神和要求，全社会树立正确的教育观、人才观、教育观、用人观，全面正确认识教育评价的性质和功能，不断探索，认真执行，促进教育评价迅速发展，教育现代 (作者是国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长)(原题为“教育评价改革，关键在执行中”) (本文来自澎湃信息，越来越多的原始信息请下载《澎湃信息》app) ]。