“义务教育统编语文教材突出加强革命以前传下来教育”

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青岛新闻网社北京5月16日电题:红色精神代传——义务教育统一编语文教材强调革命以前流传下来的教育

青岛新闻网社记者胡浩

教育的基本任务是立德树人，教材是立德树人的重要载体。

从去年9月1日开始，义务教育开始年级统一采用的教育部统一编辑语文教材，强调革命前传承的教育，使学生从革命精神中感受到责任使命，在历史坐标中构建时代担当。

丰富的内涵，在革命以前教育就传得更具体了

革命以前流传下来的加强教育首先表现在教材相关的情节的选择上。 据统计，教育部统一编语文教材中，小学有40余篇，中学有30多篇文本体现了革命以前流传下来的教育。

国语统一编教材总编辑温儒敏介绍说:“这一段时间里，我们看到了老一辈革命家的革命经历，把他们的作品、革命英雄主义的旧文本、古典文本都包含了回来。”

“朱德的扁担”、“不擅长就问”、“我不能失信”等文本相形见绌，展现出老一辈革命家特殊、艰苦奋斗、诚实守信等高尚品德。 “为人民服务”、“难忘的泼水节”、“邓小平爷爷植树”等编辑项目，是赞扬革命领导人与人民群众心灵的联系，全心全意为人民服务，实事求是的优良作风。 《黄继光》、《狼牙山五壮士》、《王二小》、《小英雄雨来》等展现了革命英雄不怕流血牺牲的献身精神和坚定的爱国主义信念。

一个革命人物栩栩如生，一篇课文意味深长。 从感性认知到理性思考，语文教材让学生在九年的系统学习中感受和成长，形成正确的世界观、人生观、价值观。

“发挥教材育人作用，要加强革命前传承的教育，引导学生为人民服务，实事求是，结合理论，学习谦虚谨慎的优良作风，培养艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的优良道德，为爱国主义精神和共产主义事业 ”国家教材委员会委员、中小学德育一体化专家委员会主任韩震说。

与生活相关联，革命以前就传下来的教育照亮现实

作为全民族宝贵的精神财富，从革命战争时代的优秀以前传下来，在和平时期依然有重要的作用和价值，需要世代相传。

因此，统一语文教材不仅挖掘了革命战争年代故事的深远意义和现实价值，还选取了几个和平时期继承和优秀革命以前流传下来的、克服困难保卫国家、在平凡岗位上奉献青春的文案。

《邓农民先》一文，让孩子们思考自己的人生道路和成长目标。 “雷锋叔叔，你在哪里”让学生体验榜样的力量。 《千年梦圆在今》通过讲述中国古代以来飞天梦、新中国成立以来航天事业的快速发展，使学生了解当今科学技术的快速发展动态，增进学习的乐趣和动力。

教材历史与现实统一交织，激发孩子们爱国主义情绪，增强实现民族复兴的历史责任感的思辨设计、名著导读等形式丰富多样，既让学生思考现在、展望未来，又为教师提供了发挥与拓展空之间。

实践内化、革命以前教育就从教室走向社会

“文本只是一个例子。 ”——叶圣陶先生的这句话告诉我们，教科书要延伸到生活中，课内要延伸到课外。

教材是进行革命前传下来的教育最重要的蓝本，但革命前传下来的教育不限于教材。

除教材中70多种革命以前流传的教育相关教材外，小学统编语文教材还特别设有“与大人一起读”“我喜欢阅读”等栏目，中学教材中设有一定数量的自读课文和名着导读。 《红星照耀中国》、《长征》、《红岩》、《钢铁是如何炼成的》等红色经典名着被教师列为指导学生阅读的编辑。

此外，统一编辑语文教材安排了综合性语文实践活动，如英雄帐、清明节到烈士陵园扫墓、到爱国主义教育基地参观纪念馆、采访身边英雄等，整合了语文学科革命前传承的教育、历史、道德和法治等其他学科，加强了学校的

“追求红色记忆，探索改革之路”“我是红军战士”“红色宣传员”……各地开展的丰富活动，以让学生多感受、多维体验、加深教材理解为核心理念。

“教材对立德树人来说有着不可替代的、极其重要的作用，要通过中华优秀以前的文化教育和革命以前传下来的教育，让孩子发扬中国本色，继承革命以前传下来的红色基因，成长为堂堂正正的中国人。”