“幼儿园环境创设：温馨童趣的班级环境如何创设”

本篇文章605字，读完约2分钟

强调互动性-创设情景化的环境

小班幼儿的活动无法摆脱状况，他们需要在大人的不断提示和启发下开展游戏，创设活动状况可以更好地帮助幼儿想象，让幼儿在快乐的游戏中自由地玩耍。 因此，我们的环境创设必须体现情景化。 小班幼儿的好奇心、好动、认知活动首要由感觉、动作和表象进行，容易受到外界的干扰。 因为这一情景的创设要充分体现互动性，尽量根据幼儿年龄的优势、有趣的兴趣和身心迅速发展的需要创设他们的活动环境。 　

主题墙“我的手帕朋友”分为三部分。 “手帕展览会”展示了幼儿从家里带来的各种形状和图案的手帕。 [手帕的用途]用照片展示手帕具有保护五感、擦鼻涕、擦眼泪、擦嘴等功能。 在《我做的手帕》中，幼儿用颜料涂颜色，用球画画，用三种方法装饰手帕。 在“春天的花”主题活动中，幼儿首先在美工区画喜欢的花瓣，如粉红色的桃、黄色的迎春花等，贴在墙面的三棵大树上。 把亲手做的东西贴在墙上，让大家看到，孩子们都有成功的感觉。 另外，也有把看到的蝌蚪和小鱼等做成画贴在墙上的孩子。 　

不同地区有时也会创设不同的情景。 为了在图书区的墙面上有正确的书姿照片，取书、看书、放书的示范照片构建区的墙面背景是三角形、圆形、方形铺的道路等，也有幼儿自己的作品照片。 在自然角上配置不同的植物，可以比较叶子的大小、厚度、长度。 智育区创设了3种墙面游戏，分别为“蜜蜂采花蜜”、“母鸡下蛋”、“给小鸟送花”、提供幼儿可操作的材料进行游戏等。