“[清华良师]法学院张明楷：让学生幸运的老师”

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“导师的信息”[/s2/]

不管别人跟不跟得上，都走自己决定的路。

——张明楷

指导者事迹，指导者事迹

1966年，张明楷老师的家乡湖北仙桃开始了自己的学生生活。 他第一所学校是邻居家的补习班。 半年后，村子里建了一所小学。 于是，张明楷老师正式进入了小学门。 但是，在即将上小学四年级的暑假里，张老师患了乙型脑膜炎，被迫休学。 但是，他懊悔地说:“休学的时候偷偷背上书包又去上学了。” 结果，病又复发了。 经过这样的曲折，张明楷老师的四年级学生只读了一个学期。 尽管如此，他还是多次完成了小学和中学的学业。

高中毕业后，张老师当过一段时间的农民，又在当时的人民公社革命委员会工作了一年多。 1977年，恢复高考，影响了中国一代人整体的决定也同样改变了张明楷老师的命运。

进入大学后，张明楷老师开始了中国恢复高考制度后的第一个大学生生活。 由于文革的落后，那一代青年特别想学很多东西，每个人的学习都很自觉。 大学期间，张明楷老师那时读了所有值得参考的书。 也许是因为当时踏实的学习风气成就了今天学术造诣很深的法学家们。

研究生毕业后，张明楷老师选择了去日本留学。 日本学者认真的学术态度给张老师留下了深刻的印象。 将来这也成为了张老师最受称赞的特质之一。

张明楷老师一直通过自己的工作，投身于实践正义的理念。 但是，与一些人不同，张老师实践正义的方法相当实用。 “我讨厌批评刑法条文。 遇到某个事件，我对追求正义的结论有习性，所以不断解释条文，重新总结事实，达到目的。 我站在立法者的立场上考虑某些行为是否应该规定为犯罪。 如果是这样的话，按照习惯的说明说不好的话，我再解释。 ”。

在清华法学院，张明楷老师开设的课程“上座率”相当高。 这不仅关系到他的名声和著作，还关系到他讲课的精彩程度。 这些因素都离不开张明楷老师对自己教育工作的热情和有趣。 张明楷老师曾经说:“我觉得可以把自己的研究成果传达给学生，也经常能让学生接受自己的意见，很有意思。 能培养自己的学生，比萩书立说更快乐。 看到自己的学生成长，老师总是很开心。

对教育的热爱，是因为张明楷老师对学生着迷。 因此，他很喜欢和同学们在一起，他说:“因为和学生交往本身就是一件快乐的事件，因为和年轻人在一起会让自己变年轻。” 事实上，张老师和蔼可亲，平易近人，成为清华法学院学生们尊敬的“楷哥”。 和学生们在一起，张明楷老师确实年轻了。

张明楷老师对学生有很高的要求和期望。 他对同学们说:“我希望你们要有自己的意见和个性，抵制生活中的各种诱惑，不要盲目跟风。 一定要多读书，多了解社会，多思考问题。 真正优秀的学生，要掌握良好的法律思维和解释方法，这需要通过自己不断的探索和实践来找到。 最重要的是，要具备法律要求的正义感，将法律正义变为自己心中的正义。 将正义法的理念转变为自己内心深处的想法”他的教导让法学院的同学们更加努力地学习，成为精神而憧憬。