“2020中国高等教育十大关键词”

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选择高等教育的“年度十大关键词”，是中国教育新闻高等教育周刊以前就流传下来的。 广西师范大学校长贺祖斌主办的“高等教育大事件年度盘点”学术沙龙至今已举办了15期。 这次，我们再次邀请了两个团队的负责人，对“年中国高等教育十大关键词”进行了深入的分解和评价。

1 .高中全面疫情

事回顾: 新冠发生肺炎疫情以来，全国高校响应党中央号召，与全国人民一起投入疫情防控斗争，取得阶段性胜利。 120多所大学300多家附属医院数万名医务人员援助湖北省，特别是武汉市，成为最美的“逆行者”。

打赢这场没有硝烟的战争

贺祖斌 :各高校按照党中央、国务院的统一部署，逐一发挥高校的科研力量，开发相关疫苗、治疗药物等。 按照教育部“停课不间断教育、停课不间断学习”的要求，开展大规模在线教育。 在疫情防控工作中，逐一发挥科研、医疗、心理咨询、志愿者等作用，展现了我国高校的力量和智慧，以及新时期大学生的责任和担当，为打赢这场没有硝烟的战争做出了积极贡献。

前往国家最需要的地方

储蓄生: 在这场由新冠引发的肺炎疫情的突然遭遇战、阻击战中，高校系统的医务人员、教师和全体学生做出了出色的回答。 钟南山、张伯礼等获得共和国勋章和国家荣誉称号，是国家和人民对他们个人的奖励，也是对近年来医学教育改革快速发展成绩的肯定。 在国家最需要的地方建设工作，是高等教育战线义不容辞的责任。

2 .高等教育普及化

事回顾: 10月29日，党的十九届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会快速发展第十四个五年计划和第二个〇〇三五年远景目标的建议》。 全会指出:“高等教育进入普及阶段。”

应该更加重视优质、快速的发展

储蓄生: 高等教育普及，用老百姓的话来说“人人都能上大学”。 越是这样迅速的发展阶段，越应该重视高等教育高质量的快速发展。 特别是，面对新一轮科技革命和产业转型迅速发展、国际力量深刻调整，中国的快速发展环境面临着深刻而多样的变化，也对我国高等教育的快速发展提出了新的要求。 在此背景下，高等学校要加强基础研究，夯实学科基础，聚焦人才培养，在优质快速发展的重要行业和核心环节发挥凝聚力。

科学制定“十四五”的快速发展计划。

贺祖斌: 由于高等教育的快速发展，随着毛入学率超过50%，我国高等教育进入普及化阶段，在制定“十四五”快速发展规划时，将充分考虑高等教育普及化阶段的多样性、个性化、现代化优势。 我认为多样性表现在高等教育的质量标准、评价标准、快速发展路径、快速发展类型等方面。 个性化要求高等教育建立和实现以学习者为中心、人人学习、处处可学、时时可学的终身学习体系的现代化基础是新闻化，推动新闻技术在教育、管理、学习、评价等方面的应用。

3 .高中评价改革

事回顾: 中共中央、国务院印发《深化新时期教育评估改革总体方案》，这是新中国第一份关于教育评估体系改革的文件。 点高中重奖“项目”“论文”“帽子”的方法被废除了。

告别再奖的路径是

存在感: 不可否认，一点高校重奖国家级科研项目、高水平论文，花重金引进了高端人才，在一定程度上促进了学校学科的快速发展和水平的提高。 但也应看到，过重奖和人才无序流动助长了高校教育科研的浮躁之风，破坏了区域高等教育快速发展的生态。 高中毕竟是文化重镇，教育评价改革的最终目标是让高中老师们平静下来，回归“文化人”的本位。

破“五唯”才是根本

贺祖斌: 转变不科学的教育评价方向，坚决克服唯分数、唯升学、唯学位、唯论文、唯帽子的顽疾。 这些问题构成了深化教育综合改革的阻力。 高校要贯彻落实《总体方案》，深入反思和克服现实人才引进、职称评审、学科建设、科研奖励等环节存在的“五唯”问题，提高改革实效。

4.大规模的在线教育

事回顾: 新冠肺炎疫情期间，我国高校全部实施在线教育，108万教师开课共计1719万次，在线学习学生共计35亿人，无论何时何地，所有人都能学习的教育新

在线教育成为常态

贺祖斌: 据说我国慕课的数量和应用规模居世界首位。 疫情期间，将进一步推进在线教育，融合快速发展线下和在线教育模式，为高等教育高质量快速发展注入新的动力，在线教育将成为未来教育的常态。 革命推动了高等教育的深刻变革，根据大数据实时了解教师教育和学生反馈，对大学现有的专业和课程体系进行了综合判断和动态调整。 这次空前大规模的在线教育实践，对运用新闻化手段推进我国高校教育教学方法改革具有革命性的意义。

/ S2/]正视“机器不笑”

储蓄生: 疫情期间的大规模在线教育实践，不仅比较有效地抵御了疫情带来的冲击，而且在教育改革中植入了新闻技术的基因，客观上也加速了教育新闻化的快速发展。 但是，在线教育中，师生举手投足的互动、眼神交流应该也很少实现在线教育。 潘戈元在网上教育说，学生们眼不见心不烦，他只是照本宣科。 “机器不笑”，在线教育还有很大的改善空。

5.提高研究生教育

事件回顾: 7月29日，召开了全国研究生教育会议。 会议深入学习大总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人的根本任务、提高研究生教育质量为核心，深化创新，推动内涵快速发展。

以科学技术前沿的重要行业为目标

储蓄生: 一个国家的研究生教育水平，显示出高等教育迅速发展的高度。 我国研究生教育规模已经稳定在世界第一位，但质量与水平和发达国家相比还有很大差距。 特别是在当前百年不遇的大变局背景下，重大科技前沿和高精锐重要行业研究生的培养，越来越依靠我们自己。 推进新时期研究生教育改革的快速发展，必须深入推进学科专业调整，加强国际交流与合作，不断深化研究生培养模式改革。

推动研究生教育内涵的快速发展

贺祖斌: 如何保证研究生教育质量是实现高等教育内涵快速发展的重要环节，从以下五个方面得到加强:加强导师队伍建设，重视师德建设。 优化学科专业布局，加强交叉学科和学科群建设完善人才培养体系，注重提供多元化、个性化教育服务的研究生教育开放合作，注重培养研究生国际化视野的重要行业，加快培养国家需要的高层次人才。

6 .课程思政

事回顾: 6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。 纲要指出，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程的思想政治资源，发挥各课程的育人作用，全面提高人才培养质量。

课程的思政不是新的任务

储蓄生 :“课程思政”是新的提法，但不是新的任务，与“三全育人”的脉搏格格不入，意味着高校思想政治教育事业的全面化。 课程思政也不是课程本身的单一改革，各级各类课程要以适合自身优势的方式，有机融合思政因素，实现思想政治教育与专业教育的有机统一，促进学生全面快速发展。

掌握教师、授课、授课三个重要的职业生涯

贺祖斌: “思政课程”向“课程思政”的转变，我认为必须把握教师、课程、教室三个重要的载体。 高校在制定课程思政建设方案时，注重体系建设:一是聚焦规划设计，构建专业课程思政教育体系。 二是创新教育改革，构建立体化思政育人课程体系三是提高教育教学能力，构建高质量课程思政教师队伍体系四是加强标杆，形成课程思政特殊示范体系五是建设的规范性和比较有效，课堂教学

7 .新文科建设

事情回顾: 11月3日，教育部新文科建设事业组主办的新文科建设事业会议在山东大学召开，发表了《新文科建设宣言》，全面部署到新文科建设上。 文科教育的振兴关系到高等教育的振兴，建设高等教育强国需要新的文科。

学科交叉是在中国文科以前传下来的

储生: 即使在西方学科概念传入之后，中国人文学者也普遍遵循着“文史哲无家”的以前。 如果推算出古代文人追求的“非良相，乃良医”，文史哲与社会科学、医学的交叉融合似乎已经有了。 因此，新文科建设的新，必须着力于知识生产和人才培养，而不是其学科交叉的建设方法，以适应新的科技革命和产业变革。 毕竟，从大学的专业种类和在校学生数量来看，文科已经占了一半的江山。

如何落实新文科建设理念

贺祖斌: 作为高等学校如何推进新文科建设？ 一是专业优化，积极快速发展文科类新兴专业，不断优化文科专业结构；二是课程体系，开设跨学科专业的新兴交叉课程、实践教学课程，培养学生的跨行业知识融通能力和实践能力。 三是模式创新，聚焦应用型文科人才培养，促进学术界行业特征互补四是质量文化，多次以学生为中心，多次以生产为指导，多次不断改进，构建中国特色的文科教育质量保障体系。 要落实新的文科建设理念和方案，需要学校顶层设计、文科学科、教学管理、师生共同努力。

8.医学教育国际认识

事回顾: 6月，教育部临床医学专业认证事业委员会以“无条件通过”的成绩正式通过世界医学教育联合会( wfme )医学教育认证机构的认定，表明我国医学教育标准和认证体系在国际上实质等同，医学教育认证质量得到国际认可。

医学毕业生跨国界流动获得入场券

贺祖斌: 医学教育展现了一个国家的健康力量。 此次医学教育认证机构通过世界医学教育联合会的认定，认证机构的资质、认证标准和流程以及认证后的监督决策过程得到认可，标志着认证院校的医学教育质量达到了恰当而严格的国际标准，我国高等教育质量和保障体系建设取得了新成绩，为我国医学毕业生跨国界流动赢得了入场券 并且，面对世界医学迅速发展的新动态，有必要从健康的中国高度加快医学教育改革。

医学教育改革还有相当长的路要走

储蓄生: 西医和中医都以增进健康、减少疾病、延长寿命为目的。 治疗方法也必须是多元的，既有科学、哲学手段，也有技术、人文手段。 北京协和医学院院长王辰院士认为，高中毕业直接学医是中国医学教育的一大短板。 因为他们缺乏人文、管理等许多学科必须的素养。 我国这种生物医学培养的教育模式，与国际主流的“生物—心理—社会”医学教育模式背道而驰。 这可能也是“新医科”努力的方向之一。

9.中西部高等教育的振兴

事评: 9月1日，中央深改委审议通过的《关于振兴新时期中西部高等教育的几点意见》，积极对接重大区域快速发展战术，突出优势特色，集中办学资源，促进要素流动，

是建立高等教育强国的需要

储蓄生: 要建设高等教育强国，仅有几所世界一流大学和世界一流学科是不够的，强大的高等教育系统必定是相对均衡的生态系统。 我国高等教育资源仍存在地域失衡现象，从总体上看，我国高等教育已经普及化，但相对于中西部省份，如云南、广西、贵州、西藏等，仍处于高等教育的中青化阶段。 高等教育集群发展迅速，必须从以往粗放型的省域布局向精细化的城市布局转变。

形成地区高等教育特色的学校

贺祖斌: 我认为，中西部高等教育的快速发展，一方面需要形成区域高等教育特色的办学、错位快速发展格局。 高校根据自身的办学水平、办学类型和资源特点，形成独特的办学特色，集中资源突出亮点。 另一方面，深化地区高等教育的协同快速发展。 大学在专业建设和人才培养方面，构建大学、公司、领域和地方政府之间的相互合作、特征互补、资源整合的结构，形成开放共享的共同育人系统。

10 .独立学院附设

事评: 5月，教育部印发《关于推进独立学院搬迁工作的实施方案》，确定年底前各独立学院需要制定全部搬迁工作方案，推进独立学院的搬迁工作。

推动应用型高校快速发展的新机遇

储蓄生: 在中国高等教育青化的过程中，独立学院发挥了推动高等教育多元化的诉求和体制创新的作用。 在高等教育优质快速发展的新形势下，独立学院发展迅速，必须推进应用型大学专业设置对社会的诉求、课程文案职业标准、教学过程的对接实践过程，将学校的思路真正转化为服务地方，聚焦应用，增强“双创”