与普通高中思想政治、语文和历史教材编写有关的工作

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与普通高中思想政治、语文和历史教材编写有关的工作

教育部教科书局

根据中央政府的要求，2017年教育部开始统一编写普通高中思想政治、语文和历史教科书。经过两年多的努力，教材的编写和审查工作已经完成，将于2019年9月在部分省市普通高中初年级投入使用，并在其他省份全面推广。现将相关信息介绍如下。

一、准备背景

一是落实中央重大决策部署。教材建设是国家的责任，反映了国家的意志。党中央、国务院高度重视教材建设，习近平总书记作了一系列重要指示和论述。2017年，成立了全国教材委员会，全面指导教材管理，强调中小学三大学科教材的编写要按照中央的决策安排，由国家统一编写、审查和使用。

二是落实以德育人的根本任务。三大学科教材的思想性强，是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现，在育人方面具有特别重要的作用。三科义务教育教材投入使用后，编写高中三科教材有利于衔接整个基础教育阶段实施以德育人的根本任务，形成完整的人才培养模式。

第三，适应基础教育发展的新要求。中国基础教育进入了以质量为核心的新阶段。在巩固和提高普及水平的基础上，要注重质量和内涵。提高教育质量和掌握教材是基础。近年来，社会各界对这三门学科的教材给予了极大的关注，人们对此寄予厚望。高中三科统一教材更好地适应了时代的要求，回应了各方的关注。

第四，共同推进综合改革。2014年，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求高中课程改革与高考改革统筹规划，紧密结合。为了更好地实施高考，我们必须推进普通高中的课程改革，更好地编写和使用高中新教材。

二、写作原则

首先，坚持正确的方向。以习近平总书记“一个坚持、五个体现”的教材建设为指导，以普通高中课程标准为依据，充分体现新时期习近平的中国特色社会主义，充分融入社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，使全体学生拥有一颗中国心，充满中国情怀，成为德、智、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二，坚持以学生为本。遵循青少年认知规律和教育教学规律，贴近学生思想、学习和生活实际，选择基本学习内容，关注学生全面发展，关注学生个性发展，注重发展核心素养，提高综合素质，促进终身发展。

第三，坚持继承和创新。按照不忘原著、吸收外国、面向未来的要求，要世代传承经典内容，反映时代，反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化的最新成果，具有前瞻性和国际视野，使学生成为具有全球视野的人，成为能够承担民族复兴重任的时代新人。

第四，坚持全面协调。加强三大学科教材的横向合作，充分发挥学科的综合教育功能。要加强与义务教育教科书的纵向联系，实现主线贯穿，循序渐进，螺旋式上升。适应普通高中教育模式和评价模式的改革，创新教材的编写和设计，将观点、内容和方法有机统一，突出教师的主导作用和学生的主体地位。

第三，编辑过程

首先，成立一个写作小组。根据政治立场坚定、学术造诣深厚、写作经验丰富的要求，经中央推荐、评估、批准，决定由原南京大学党委书记张亦斌教授担任思想政治教材主编，北京大学文如民教授担任中文教材主编，原中国历史学会会长张海鹏教授、首都师范大学徐岚教授担任历史教材主编。同时，成立了100多人的写作团队，相关学科的知名专家、优秀的教学科研人员和一线教师参与了写作工作。

其次，它是精心组织和编制的。按照编写大纲-编写样章-编写教材-试教试做-修改完善的基本流程，写作团队认真开展了写作工作。它在中国东部、中部和西部13个省组织了412所学校进行试点教学，并通过课堂教学测试教材的适用性。

第三，广泛征求意见。教材送至中央马克思主义理论研究与建设工程咨询委员会、国家教材委员会高校哲学社会科学(马工程)专业委员会和有关民主党派推荐的专家进行评议。与此同时，在每个科目中组织了140名特级教师进行认真审查并提出修改意见。

第四，严格检查和控制。全国教科书委员会德育一体化、语文、历史和思想政治教育特别委员会认真指导和严格控制教科书的编写，以确保其政治性、思想性和科学性。经过政治审查、专业审查、综合审查、专题审查、新旧比较审查，提交全国教科书委员会全体会议批准，并报中央委员会批准。

第四，下一步

引导各地用好教材，充分发挥教育功能，是下一步工作的关键。我们将集中在三个方面的工作。

首先是对训练的解释。实施国家级、地市级和县级培训，组织专家系统深入解读教材，确保所有教师在上课前接受培训。对于贫困地区和少数民族地区，要深入开展编写教材的巡回活动，组织教材编辑送交给教师，帮助教师更好地理解和使用新教材。

第二是连续跟踪。建立教材使用监控平台，定期访问教材，通过点对点整合全面了解教材使用情况。同时，要充分利用三本教材的反馈平台，实时听取社会各界的意见和建议。

第三，持续改进。提高教材质量是一个持续的过程。我们将根据各方面的反映和实际发展情况，及时研究教材使用中遇到的新情况和新问题，定期修订教材，不断完善教材。

普通高中思想政治教材介绍

普通高中语文教材介绍

《普通高中历史教科书导论》

《回答记者关于普通高中三科教材编写的问题》