普通高中思想政治教材介绍

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普通高中思想政治教材介绍

普通高中思想政治教材编写小组

普通高中思想政治教育教材共有7套，其中4套必修教材是《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与法治》、《哲学与文化》，3套选修必修教材是《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》。

一，写作思路

教材编写坚持马克思主义的指导地位，实施中国特色社会主义新时代的实习，突出思想政治课的核心作用，有机整合社会主义核心价值观，充分体现马克思主义中国化的最新成果，引导学生热爱党和社会主义，增强“四个自信”，形成正确的世界观、人生观和价值观。

首先，它贯穿着一条主线:培养新时期具有习近平中国特色社会主义思想的人。该教材立足于历史和国际视角，从理论和实践两个维度坚持政治与学术理性、价值和知识的统一，系统地讲授了新时期习近平中国特色社会主义的核心本质和精神实质，使学生能够理解为什么以及如何坚持和发展中国特色社会主义，深刻理解中国共产党为什么能够工作，为什么马克思主义能够工作，为什么中国特色社会主义是好的。

二是合理设计结构:整体建构，分块编排教材。必修四教材采用总分法，中国特色社会主义是总论和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有一个大致的了解；“经济与社会”、“政治与法治”和“哲学与文化”在不同领域进行了深入讲解，让学生具体了解如何坚持和发展中国特色社会主义。选修必修三教材注重培养学生从全球视角理解人类社会的发展趋势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索和理解世界。

第三，创新展示:增强教材的针对性和可读性。教材编写坚持理论与实践的统一，注重选择与学生生活相关的案例和材料，便于学生结合实际理解理论问题，用理论解决实际难题，把热爱国情、强国富民有机统一起来。应努力改进教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的合作学习、探究学习，并通过将活动与课文嵌套、创设问题情境和设计综合探究活动来提高学生的实践能力。

二、写作风格

教材包括单元介绍、课堂介绍、课文、穿插在课文中的各种栏目以及综合探究。基本栏目有五种类型，如探索和分享、相关链接、专家评论、名言和名词点击。有些教科书有反映这本书特点的栏目，如必修4的“阅读与思考”和选修3的“实例分析”。这些栏目和文本相互配合形成一个整体，内容从不同角度展开。

为了突出综合性和实用性，教材设置了“综合探究”的内容，在其他教材中设置了2门必修课和1个单元。“综合探究”通过创设丰富多样的情境，使学生运用多种形式关注问题，综合运用相关学科知识和技能，分析和解决问题。

三，重点学习内容

(1)习近平的中国特色社会主义新时代

习近平新时期中国特色社会主义思想是对新形势下如何推进中国特色社会主义伟大实践的新的科学回答。它不仅为开展伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供了行动指南，而且拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方法，具有重要的世界历史意义。

整套教材系统地讲述了习近平新时期中国特色社会主义思想，从经济、政治、法治、文化、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、外交和党建等方面进行了详细阐述。重点是引导学生系统、深入地把握新时期习近平的中国特色社会主义，真正学习、理解、相信和运用马克思主义，帮助学生掌握马克思主义的活的灵魂，在理解中贯彻新的思想，在感悟中建设新的时代。

(二)法治教育

制度建设是依法治国的基础，法治建设是中国特色社会主义制度的根本保证。教材中法治教育的重点是展示中国特色社会主义的制度自信，帮助学生理解依法治国的历史必然性、制度优越性和人民的利益意识，增强法治意识，自觉尊重法律和法律的用法。

必修3《政治与法治》教材体系讲中国共产党的领导——生产党，人民当家作主，依法治国；选修必修课2“法律与生活”介绍公民权利和义务，以及婚姻家庭、就业创业、社会纠纷解决等与学生未来密切相关的法律内容。

(三)中国优秀传统文化与革命传统教育

在中国优秀的传统文化和革命文化中，有着取之不尽的教育资源和开拓进取的动力。教材注重让学生从传统文化和革命文化中汲取营养，从理论和实践上深刻理解只有中国共产党——生产党才能拯救中国，只有社会主义才能拯救中国，为学生在生活中奋斗和建设祖国提供了不竭的精神动力，增强了他们的精神认同感。

该教材系统地叙述了中国传统文化的起源、特点和当代价值，重点介绍了中国优秀传统文化的代表人物、核心观点和重要思想。走“春风转雨”之路，向毛泽东、等革命领袖、李大钊等革命先烈、董存瑞等革命英雄讲述革命文化，向他们讲述中国共产党和中国人民团结领导的“红船精神”、长征精神、延安精神等革命精神，引导学生坚定理想信念，培养爱国主义精神。

同时，教材以“国家安全与核心利益”为主题，设计了综合探究，讲解了“国家安全，人人有责”，讲述了整体国家安全观的内容和意义，培养了学生的整体国家安全观意识。

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