“人教版八年级上册《信客》教学设计六”

本篇文章991字，读完约2分钟

信客

教育目标:熟悉文本文案，掌握全文结构，感受可靠人士的品格和精神。

的重点:熟悉全文副本，掌握文本结构。

的难点:感受信客的品格和精神。

上课时间: 2小时

上课的过程

，导入

1 .作者介绍

的余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学家、散文家。 被授予“国家级贡献专家”称号。 着作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》获得多项书评大奖，《山居笔记》获得海外华文文学最高奖。

2 .导游词

虽然现在通信事业发达，电话和互联网的出现使得我们的信息表达变得容易了，但是以前流传下来的书信联系在很多地方依然起着重要的作用。 邮递员也继续着他们的工作。 你不知道你对邮递员有什么印象吗？

二、听听同学对邮递员的看法，看看余秋雨写的邮递员，也就是信客的故事。

1 .自由阅读课文，寻找出生的单词，在复印件的四个部分分别写小标题。

生词:克扣接受济唏珍奇悲报叱咤问焦灼伎俩、悄然吊文缩

沦落风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺生死祸福

文案结构:信客成为信客的理由——信客是怎么成为信客的——信客为什么没有成为信客——信客为什么成为教师，校长也很好。

2 .把课文读了一遍之后，文中的书信客人会留下什么样的印象？ 可以用形容词描述吗？

任怨对人宽容善良体贴，尽职尽责有才华

3 .课后结合第一个练习大题的三个小题，再次仔细阅读课文，分组讨论，看文章中第一个写信的故事，每个故事又展现了信客是怎样的人？

任劳怨:以处理乡人的后事代替读写，安抚死者的家人

宽容:被别人怀疑，被同乡叫做小偷也不在意

履行职责:成为前后30年的信徒

能:作为教师、校长也备受称赞

4 .在这么多客人的故事中，哪个最让人感动？ 说一下理由。

5 .解除课后练习

三、总结

回顾文中信客的故事和他的人品，让你在信客的墓碑上写碑文，你会用什么样的语言写呢？

板书设计:

客人成为客人的理由——客人是怎么成为客人的——客人为什么没有成为客人

任劳怨:以处理乡人的后事代替读写，安抚死者的家人

宽容:被别人怀疑，被同乡叫做小偷也不在意

履行职责:成为前后30年的信徒

才能:长大后也同样受到赞扬

板书设计:

信客

信客是信上的字——诚实无私

年中，很辛苦-----任劳任怨

收入微薄，生活贫困-----对人宽容

本文来自中华教育资源网cn910/baijiale