“即构aPaaS处理方案助教育机构快速线上转型”

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教育领域已经两极分化，既是头部在线教育平台的风生水起，又是以前流传的线下机构水深火热。

2021年初，受疫情影响，教育机构再次陷入困境。 发文之前，全国许多人中止了线下训练教育活动。 再次停止在线授课为教育机构的劳动者增加生存的尝试。 教育机构应该如何“自助”？

变革之路，“低代码”处理方案曙光

年疫情来临之际，多家机构已经被迫进行线上转型，但此次转型并不意味着结束，也不意味着成功，对一些机构来说处于困境。

另一方面，使用第三方教育平台急于上线，不能完全满足学生的个性化诉求，难以塑造企业品牌，满足长期快速发展的诉求。 另一方面，由于缺乏开发经验，人力财力消耗过大，组织无法迅速上线自己的在线教育平台。

于是，“无法诉求的单一直播工具与开发价格过高的全面在线化专用平台”之间反复矛盾，陷入了无法跟上的不自然状况。

与这样的矛盾相比，教育机构开始了快速上线专用在线平台的“低代码”处理程序的诉求。

年8月，技术领导者发布了低代码处理程序“go班”

什么是“低代码”处理方案？ 简单来说，少数代码可以帮助教育机构快速上线自有品牌、功能丰富的在线教育平台。

全球云通信运营商zego科技反应敏捷，年8月推出apaas产品“go教室”，帮助教育机构最快15分钟开设专业企业品牌在线教室，go教室的推出是教育新闻化行业实时音视频技术的低套餐。

目前，《低代码处理方案》经过一年的沉淀，基于面向zego技术的paas，逐渐构建了面向教育场景的apaas。 “go教室”的产品负责人说:“希望越来越多的顾客能够迅速完成在线交流的产品的落地。”

这个“低代码”处理程序最初是为开发能力不强但希望快速上线专用平台的教育机构定制的，在服务这些顾客的过程中，发现了在教育领域的共性，并开发了大量的业务层源代码 总之，组织科学技术将原本需要数百个api接口来实现的在线教室功能模块化组装，减少了90%的许多复杂开发工作。

随后，各大音视频制造商开始集中精力向低码方向发力，相继公布了低码处理方案。

目前市面上的低代码处理程序基本上具备课堂所需的音视频、录制播放、白板/文件等课堂互动功能，通过模块化设计，教育机构无需组建开发团队

未来，“低代码”教育处理计划将走向何方？

从第三方直播平台到低代码处理方案，机构和机构背后技术运营商的探索已经取得了一定的突破，中小机构教辅的全面上线成为可能。

纵观整个领域，上市的低代码方案基本上通过复用现有代码来减轻开发工作量，但在教育场景中的对应功能的集成打包程度不高。 因为这个整体设计越来越偏向于扩展的灵活性，在实际运用的低代码方向上空之间还有所改善。

例如，他强调，如果“15分钟”也只是快速构建有授课条件的课程，需要更丰富的交互式教学工具，则额外的二次开发和第三方功能访问需要时间。

因此，未来“低代码”可能会向“灵活扩展”和“低代码”两个不同的方向迅速发展。 前者只需要15分钟就可以构建具有基础授课条件的课程，但需要一定的时间和精力进行定制。 后者倾向于对教育的全生态进行“低代码”封装，只需15分钟，即可构建功能更完善的教育平台。

也就是说，根据结构技术，他们已经在底层柔性和更低的代码诉求之间进行了区分，推出了新形态的产品，教室房间可以实现无代码，弥补后者的市场空小白。

到那时，更低代码的出现将为在线教育市场注入巨大的创新机会，数以万计的高质量机构将建立成熟的在线平台，相信新的在线教育市场将蓬勃发展。

低代码能达到多少能量呢？ 不久我们就会看到答案的。