“教育部：本科不牢 地动山摇”

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新闻网6月22日(实习记者吴雨航)年6月21日，教育推广钢笔1+1进入四川新闻发布会在成都召开，此次发布会介绍了加快高水平本科教育建设的相关事业。

教育部召开新闻发布会介绍了加快高水平本科教育建设的有关情况

教育部昨天召开了教育部改革开放40年来首次召开的专门开展本科教育的会议——新时期全国本科教育工作会议。

教育部长陈宝生在这次会议上强调了不接受本科教育的高中是不合格的高中，不重视本科教育的校长是不合格的校长，不参与本科教育的教授是不合格的教授的理念。 必须把本科教育放在人才培养体系的核心地位，把本科教育放在教育教学的基础地位，把本科教育放在新时期教育快速发展的前沿地位。

这是高等教育的盛会，打响了建设高水平本科教育的集大成号，进行了全面提高人才培养能力的总动员，开辟了高层次人才培养体系建设的新途径。 教育部高等教育司司长吴岩说。

一、教育部将采取一系列措施加快高水平本科教育的建设。 概括起来就是八个。 即以落实德智体美劳动全面快速发展的社会主义建设者和接班人基本任务的立德树人成效为检验学校一切工作的根本标准的本科教育是加快人才培养体系根本地位一流大学和一流本科学科建设、实现内涵快速发展的重要基础和根本 完善的实践教学协同机制培养领先于计算机的一流质量文化以推进现代化新闻技术与教育教学深度融合。

另外，介绍了四川大学和复旦大学分别加快学校高水平本科教育的成果和计划建设。

四川大学专注于学生和学习，切实落实所有学生的教育理念，完善高水平的人才培养体系，深入推进探究式、小班化教学改革，提高学生的课堂就座率、抬头。 多次全程学业评价-非标准答案考试，推动学生自主投入、创新思维，学习真实能力。 深化创新创业教育，加强培养学生创新精神、实践能力和社会责任的专业内涵建设，推进现代新闻技术与教育教学深度融合，努力构建各方面全过程协同育人的新机制。 四川大学党委书记王建国介绍说。

复旦大学校长许宁生认为，“我们复旦应站在实现中华民族伟大复兴的高度，面对国际竞争，大胆改革，融合创新，建立一流的本科教育体系。” 这句话的关键，一个是融合创新，一个是体系。 我们提出建设这个人系是在年6月，融合创新是我们在给学生越来越多自由的基础上提出的新概念。

具体线索如下:一是激发师生的教与学热情，提高德育地位，搭建优质育人平台，推进复旦本科教育行动计划，打造复旦本科企业品牌。 实现四个回归，实现两个全部。 年6月，复旦大学为突出本科教育的核心地位，由全国高校牵头发布了《复旦大学一流本科教育提高行动计划》。 从原来的十几条到后来的二十条，到最终稿二十二条。 许宁生介绍。