“教育部：坚决取消本科生毕业前“清考”行为”

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新闻网北京10月12日发布(记者刘佳) 本科毕业前，集中补考、“放水”补考“挂科”学科的现象将得到整治。 今天上午( 10月12日)，教育部发布《关于深化本科教育教学改革和全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)，其中确定严格关闭考试和毕业出口，坚决取消毕业前补考等“清考”行为

体育考核不合格的人不毕业

此次《意见》从教育教学管理和制度改革两方面，对本科生的毕业考核提出了严格的要求。 新闻网记者观察到，在考核成绩的构成中，《意见》特别提出将浏览量和体育锻炼时间纳入考核成绩，对未通过体育课程考核的人员不能毕业进行了观察。

《意见》提出，合理增加体育锻炼时间，以适当的方式纳入考核成绩。 加强学生体育课程考核，达不到《国家学生体质健康标准》合格要求的，不得毕业。 除了体育课程的表现外，《意见》还特别提出了增加学生阅读量的考核。

在时间分配上，《意见》科学合理设定学分总量和课时数，增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间的比例，督促学生多读书、多思考、多提问、多实践。 积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿者活动、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。

新闻记者观察到，此次《意见》是考试和毕业出口关严格管理的关键。 《意见》特别要求，完整的过程性评价与结果性评价有机结合的学业评价制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学揭示课堂答疑、学术论文、调查报告、作业评价、阶段性测试等过程评价的比重 加强考试管理，严格考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。 科学合理制定本科毕业设计(论文)要求，严格全程管理，认真解决各类学术不端行为。 落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严格授予学位。

跨学校共同培养成为现实

在教育教学制度的创新改革方面，这次“意见”的表达也非常突出。 新闻记者发现，正如《意见》特别提到的，要加强跨学科学分的相互认识和转化实践，以学分积累为学生毕业标准。 此外，支持高校实施联合学士学位培养项目，发挥不同特色高校的特点，共同提高人才培养质量。

除了打破跨学科壁垒外，《意见》也鼓励符合条件的高校创新人才培养模式，开展双学士学位人才培养项目试点。 考试必须经省级学位委员会批准后，通过高考招生。 考试多次起点、高标准、优质，所依托的学科专业拥有博士学位授权，应属于两个不同学科门类。

创立思政课示范校

在课程建设中，《意见》主要抓住意识形态的主阵地。 特别是要建设一些课程的思政示范高中，推出一门课程的思政示范课程，选择一位课程的思政优秀教师，建设一个课程的思政教育研究示范中心。

另外，实施了国家级和省级一流课程建设“两万计划”，着力构建具有高层次性、创新性和挑战性的线下、线上、线上混合、虚拟仿真和社会实践“收费”。 积极发展“互联网+教育”