“中南大学校长张尧学：把学校的权力还给学校”

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各大学研究所

需要承担人才培养功能

教授应该在本科生中发掘和培养人才

张宠学认为，高校科研平台是国家科技体系的重要组成部分，但确实有值得改革和讨论的地方。 国家的科研系统与大学的科研系统有关联。 但是，如果国家的科研体系不改变，光改高校体系就不合适。

张宠学说，好的大学需要大师，但大师在科研方面一定非常强。 但是，大学与专业的研究所不同，大学的员工不仅要培养人才、进行科学研究，还必须培养学生。 目前，许多高校从事科研工作的老师在做研究，缺乏人才培养的投入，特别是在本科范围内不进行挖掘和培养，只带博士生和硕士生。 也有以博士生、硕士生为劳动力，没有实际培养的教授。 因此，高校教师的作用需要考虑。

职业教育和工程教育应该贯穿

尊重学生的选择在上深通道铺路

职业教育应该建立严格的课程体系

年，根据《中国大学最喜欢的本科专业排名》，中国本科院校约8成开设英语专业，排名前10的本科专业为英语、计算机科学与技术、市场营销、国际经济与贸易、会计学、电子新闻工程、新闻管理与新闻系统、艺术设计， 大学中最爱的前十个专业与本科大学近一半的专业“雷同”。 职业院校和本科院校的专业同质化现象非常严重。 针地这个问题，全国政协委员、中南大学校长张尧学认为，职业院校应该把自己建设成开放的平台，应该聚集各种资源。

在课程设置方面，应该从两个方面入手。 一是设立基础课程，让高职学生掌握高等教育的基本理论知识，但文案不要接触太多。 另一方面，要开设掌握能力的专业课，需要结合社会的诉求，建立应用市场。

张尧学认为，职业教育和工程教育应该贯穿。 工程教育是在交通、土木、新闻、医学等大学培养出的高级技术人才。 职业教育越来越多，是培养具有一定理论知识的人才，但越来越多的是操作性较强的人才。 职业教育和工程教育打通后，职业院校的学生继续深造，很好地处理了上升的道路。 例如，职业院校的学生在入学时没有选择权或选择权较小，但他发现适合基础理论研究，希望继续学习深造，上升到工学教育阶段，可以进行更高的研究学习。 如果认为适合操作性更高的工作，或者没有继续学习的意愿，就有一定的理论基础，同时也可以成为有很强实力的技术人员。 无论学生未来的迅速发展，都需要基础高等教育理论知识。

张尧学认为，职业院校需要一条重要的主线，必须进行基础高等教育理论知识的培养。 此外，还必须制定实践能力课程，为学生上深通道铺平道路。 如果建立了这个课程，就应该是双重课程。 这是非常重要的事情。

张尧学强调，我们一般理解的以前就流传下来的有意义的职业教育，就是把它轻视为操作性的工作。 但是，教育培养的是未来的职业人才，没有高低等级之分。 工程学和职业教育都是为市场提供人才。 例如，记者是职业类别，也需要不断学习和提高。 现在，我们人为地将职业教育从高职阶段切断。 这不科学。

张尧学还认为，扩大李克强总理政府工作报告提出的省级单位的统一权和高校办学自主权，必须进一步确定高校改革的方向，并在具体落实过程中落实政策。 例如高校的人事任免权、干部任免权应该还给高校，这对地方高校的快速发展相当不利。