如何开展大、中、小学劳动教育？教育部详细说明12个问答

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最近，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时期高校劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，系统设计和全面部署了党的教育方针，加强了高校劳动教育。

《意见》发表的背景是什么？如何在大、中、小学开展劳动教育？教育部负责人会给你一个详细的解释。让我们来看看。ⅹⅹⅵ

1.新时期劳动教育受到社会各界的高度关注。请介绍《意见》颁布的背景。

答:劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，对培养社会主义建设者和接班人具有重要的战略意义。《意见》的颁布有两个主要背景。

一是落实党对新时期劳动教育的新要求。2018年9月，习近平总书记在全国教育工作会议上明确指出，劳动教育应纳入社会主义建设者和接班人的总体要求。要建立大中小学劳动教育体系，全面贯彻党的教育方针。

第二，劳动教育的功能亟待加强。劳动教育被淡化和弱化，一些青少年不珍惜劳动成果，不想工作，又不能工作，这与培养社会主义建设者和接班人的要求相去甚远。全党和全社会必须高度重视，切实加强大、中、小学的劳动教育。

2.新时期加强劳动教育的总体思路是什么？

答:新时期加强劳动教育，必须强调新时期对习近平中国特色社会主义的指导，落实立德·庶人的根本任务，把劳动教育纳入人才培养的全过程，贯穿于大学、中小学、家庭、学校和社会的各个环节。在各方面，要把德育、智育、体育、美育结合起来，把握育人方向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行统一，促进学生形成正确的世界观和审美观

3.《意见》对新时期劳动教育的基本内涵有什么规定，为什么？

答:《意见》明确指出，实施劳动教育的重点是，除系统的文化知识学习外，有目的、有计划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务劳动，让学生亲身体验、锻炼、锻炼意志。区分劳动教育和智力教育，防止文化课取代劳动教育。

4.新时期劳动教育的主要教育目标是什么？

答:针对部分青少年不珍惜劳动成果、不想工作、不能工作的现象，《意见》从思想认识、情感态度、能力和习惯三个方面提出了对全体学生进行劳动教育的目标，突出了劳动教育的思想性。强调对马克思主义劳动观的理解和形成，牢固树立最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动观；体验劳动创造美好生活，实现劳动平等，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤奋、奋斗、创新和奉献的劳动精神；具备满足生存和发展需要的基本劳动能力，并形成良好的工作习惯。

5.每个学校部门的教育、普通教育和职业教育都有自己的特点。《意见》如何规定劳动教育的课程和时间？

答:劳动教育的实施取决于课程设置，课程设置必须有一定的时间保证。在课程方面，《意见》强调“整体优化学校课程”，构建劳动教育课程体系，在大、中、小学设置必修课和劳动周，强调其他课程有机融入劳动教育的内容和要求。关于劳动教育的时间，《意见》主要从两个方面进行规定，一是利用上课时间。中小学劳动教育课每周不少于1课时；除了实习和实践训练外，职业院校还专门进行不少于16小时的劳动精神、劳动模范精神和工匠精神的特殊教育；本科阶段不少于32小时。其次，它安排在课外。中小学应规定学生每天的课外工作时间。学院、中学和小学每个学年都设立劳动周(学院和大学也可以安排劳动月)，劳动周也安排在课后。必要劳动实践的安排旨在促进学生养成良好的工作习惯。

6.为什么《意见》强调三种劳动教育:日常生活劳动、生产劳动和服务劳动？

答:根据马克思主义的劳动观，《意见》把劳动分为生产性劳动和非生产性劳动，并相应地把劳动教育分为生产性劳动教育和非生产性劳动教育。考虑到劳动教育内容的针对性和可行性，《意见》将非生产性劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育。前者注重增强学生个人生活中的自立意识，体验持家之道，这也是学生健康成长和适应社会生活的重要基础；后者具有强烈的时代特征，注重运用知识、技能、工具和设备为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动和志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会道德，如强调高校“注重培养公共服务意识，使学生有奉献精神，主动面对重大疫情、灾害等危机”。三种劳动教育的内容是不同的，每一部分都可以强调，但总的来说，三者都是非常重要的，不可忽视。

7.如何发挥家庭在劳动教育中的作用？在这方面，意见的具体要求是什么？

答:父母是孩子的启蒙老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。《意见》从四个方面强调了家庭在劳动教育中的基础性作用:第一，鼓励孩子自觉参与，做好本职工作，随时随地不知疲倦地工作，每年掌握1-2项生活技能；二是鼓励儿童利用假期参与社会劳动；三是建立崇尚劳动的家庭模式，让孩子从小养成热爱劳动的习惯；第四，学校、社区、妇联等。开展展示学生生活技能的活动，加强家庭劳动教育的指导。

8.学校如何在劳动教育中发挥主导作用？

答:《意见》明确指出，学校要切实承担劳动教育的重要责任。主要任务是:一是开设劳动教育课程，统筹安排课内外劳动实践时间；其次，根据学校部门的特点和本地区的实际，规划劳动教育的课程内容，注重马克思主义劳动观和相关劳动技能的学习；三是组织实施劳动周，有序安排学生集体劳动；第四，加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育的方法和组织形式，注重激发学生的内在需求和动机，提高教育效果。

9.《意见》对社会各个方面的要求是什么？

答:劳动教育涉及社会的方方面面。为此，《意见》对如何加强社会各方面的劳动教育提出了明确要求:一是企业、工厂、农场等。履行社会责任，开辟实习场所，特别是鼓励高新技术企业为学生提供支持，让他们体验现代科技条件下劳动实践的新形式、新方式；二是工会、共青团、妇联等团体组织，以及公益基金会和社会福利组织，要组织和动员相关力量，搭建多元化的劳动实践平台，注重引导学生参与公益劳动和志愿服务；第三，宣传部门要鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，广泛宣传艰苦奋斗、廉洁奉公、勇于创新的典型人物和事迹。鉴于各行各业，特别是医疗卫生行业的工作人员在预防和控制新型冠状病毒感染肺炎方面所表现出的无私奉献和无畏牺牲，《意见》强调，“要注意挖掘防疫、救灾等重大事件中出现的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、坚忍不拔、勇于承担责任的高尚品格”。《意见》还要求宣传普及劳动教育的典型经验，营造良好的舆论氛围。特别是，有必要采取明确的立场，反对一切不劳而获、追求快乐和崇尚财富的错误观念。

鉴于劳动教育的强烈社会性，《意见》特别强调各级政府要加强劳动教育的整体协调，相关部门要各司其职，全社会要共同推进劳动教育。

10.劳动教育注重实施。如何发挥评价和监督的作用？《意见》在这方面采取了哪些措施？

答:针对劳动教育积极性不高、内部激励不足的问题，《意见》着重从两个方面建立和完善劳动教育激励机制:一是完善学生劳动素质评价体系。组织劳动技能和劳动成果的展示、劳动竞赛等活动，激发学校和学生的积极性。将劳动实践的过程和结果纳入学生综合素质评价体系，建立宣传和审核制度，确保真实性和可靠性。劳动素养评价结果是优秀评价和一流评价的重要参考和毕业依据，也是高等学校招生的重要参考或依据，从而强化劳动教育评价。《意见》提出了“全面、客观地记录学校内外的劳动过程和结果”的思想，强调既要记录劳动过程中的结果和主要表现，又不能记录一切。二是加强监督、检查和质量评估。将劳动教育纳入教育督导体系，改进督导方法。劳动教育督导结果向社会公开，并作为督导部门主要负责人考核、奖惩的依据。探索建立劳动教育质量监控体系，促进劳动教育过程的反馈和改进。

11.老师非常重要，应该首先教那些教书的人。教育部门在加强劳动教育教师培训方面有什么考虑？

答:首先，高校要加强对劳动教育教师的培训，有条件的高校要开设劳动教育相关专业。有关部门将调查和规划劳动教育教师的培训。二是开展全员培训，强化每位教师的劳动意识和观念，增强实施劳动教育的意识。第三，对从事劳动教育课程的教师进行专门培训，提高劳动教育的专业水平。

12.教育部下一步有什么计划来全面落实《意见》？

答:教育部今后将重点关注劳动教育。

首先，细化顶层设计。根据《意见》，研究制定大、中、小学劳动教育指导方针，细化劳动教育的目标、内容、方式、方法和评价，加强对地方和学校实施劳动教育的具体指导和专业支持。

二是加强制度保障。努力推进劳动教育融入教育教学体系和人才培养体系，从课程建设、资源配置、人的安全、管理考核等方面构建劳动教育长效机制。形成家庭、学校和社会的合作实施机制。

第三，加强组织领导。各级教育行政部门要在党委的统一领导下，明确落实机构和人员的职责，积极争取发展改革、财政、人力资源和社会保障、税务等部门以及工会、共青团、妇联等群众组织的力量，推动各项改革措施的落实，落实劳动教育的目标和任务。

《关于新时期全面加强大中小学劳动教育的意见》

《2020年全国学校时间表》(截至3月26日)

《学校开学时间最新消息:符合三个条件才能开学

国务院关于开办中小学的最新通知

提示:搜索北京新闻网的公开号码(身份证号码:北京北京)，注意获取2020年全国中小学和大学的开学时间表后，在对话框中回复【开学】；此外，通过回复[班级]，你可以得到大学英语四级的现场直播/复习入学和最新的每周时间表；回复[空中学]，并在北京空中学入口处点播各年级的最新课程。

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