北京的中小学不允许要求学生每天打卡，如果他们在学校扩建期间没有开始新的

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日前，市教委召开工作部署会议，研究部署了延期上学期间中小学生家庭学习和生活指导，要求各区都要有相应的实施方案，学校要根据市、区的部署制定相应的具体实施措施。 从而引导广大中小学生在返校期间科学有效地在家学习，合理安排家庭生活，锻炼基本生活技能，增强自我学习和自我规划的意识和能力，促进学生健康成长和全面发展。

显然没有吸取新的教训

学生不需要每天在网上打卡

根据市教委的要求，在各区、各学校的工作中，首先要坚持健康第一，始终把学生的生命安全和身体健康放在第一位，把学习防疫知识作为在家学习的重要内容，注重普及防疫知识，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，增强学生的社会责任感。充分考虑安全和健康因素，引导学生积极开展适合室内发展的体育和健康锻炼，切实增强体质。

第二，要坚持面向全民，做好分类指导，面向全民，关注每一个学生，包括特殊教育学生、非北京学生、未回京学生等特殊情况。摘要:根据不同年级、不同类型学校的学生特点，基于不同的生活和学习主题，对家庭生活和学习提出指导和建议，学校教师应根据不同类别给予指导。

第三，坚持五育并举，创新家庭学习形式。家庭学习应以爱国主义教育为重点，复习巩固知识，探究性研究性学习，阅读经典文学作品，适度体育锻炼，美育活动，参与家庭劳动等一系列内容，充分利用家庭条件和网络资源，引导学生生动活泼地学习，促进学生德、智、美、劳的全面发展。延期后的学校期间不提供新的课程，不开展线下集体教学活动，也不要求学生每天上网。

第四，坚持自主发展，引导学生提高自主学习和自我规划能力，充分发挥家庭生活和学习时期的特殊教育功能和价值，作为学生个性化发展和自主能力提高的重要契机。鼓励和引导学生根据自己的爱好和学习需要自主选择课程资源和学习活动，自主学习、自主探索，自主安排学习和休息时间，培养必要的生活技能，让学生成为自己生活和学习的主人。

第五，坚持家校合作，形成家校教育合力，加强家庭教育引导服务，增强家长家庭教育引导能力，促进科学家庭教育与学校教育引导有机结合，构建家校合作、共同参与的引导服务体系，形成学生全面发展、健康成长的合力。促进学生在家生活和学习成为家庭形成良好家庭风格的重要机会。

市级分为三级和三级

提供个性化定制服务

高中第三年和毕业第三年是特殊的，父母也非常关心。市教研室组织各学科专家录制了高三九科复习专题讲座(包括生物地理二年级学业水平测试)和高三九科复习专题讲座，在北京电视台电视频道首播(周一至周五下午13:15-17:10)，第二天还可在北京数字学校网站的“初中复习与高中复习”栏目和歌华游仙电视平台的“教育”栏目点播

特别强调学校和教师应根据实际需要做出有针对性的选择，并告知学生有选择地观看，同时安排有针对性的相关练习和作业。

此外，市教委委托北京师范大学未来教育高级创新中心提供平台、技术和运营管理支持，组织全市中考科目中学教师开展高三毕业生网上答疑工作，促进“长”补“短”，解决学生“停课不停课”期间的个性化问题需求。从2月17日开始，学生可以在每周一至周五的18: 00至22: 00以及周末的8: 00至22: 00通过电脑登录“智慧伴侣”官方网站和应用程序，或者关注“智慧伴侣”公共号码在线发布问题。教师可以每天从8: 00到22: 00通过电脑和应用程序在线回答问题。

特殊时期在家学习

起始时间根据疫情发展情况确定

市教委强调，指导学生在家学习和生活不是传统意义上的节日，也不意味着在网上上学。相反，在疫情防控的特殊时期，学校和教师科学合理的指导，可以保证儿童在特殊时期不焦虑、不单调、身心健康。何时开学应根据疫情发展情况确定。

资料来源:首都教育

《教育部关于发布中小学国家课程教材电子链接的通知》。

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