“李一飞 全国知名校长”

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教育者应具备的职业情感和基本能力

——新时期背景下现代学校管理与创新的思考

李一飞

1 .教育的价值和方法

文化向教育注入灵魂。 最好的教育是让学生学习自我教育，教育的核心价值是让自然成为文化人，当一种精神文化信仰注入身体灵魂时，这个身体从自然成为文化人，只有文化人有自我教育的意识和能力。

课改(更有效的课程)为教育插上了翅膀。 人才来源于创新，创新来源于教育，教育的前沿和主阵地是课程。 改革课前传下来的教学模式，把课还给学生，让学生真正成为课的主人，是课堂教学改革的初衷和根本。 的核心是师生角色的重新定位。 的本质是提高学生的思维能力。 请记住，要看得清楚，学习的注意力，思路要清晰。

永华实验学校以“立德树人”为根本，以问题为线索，以学生为主体，以自学为要诀，以思维为核心。 实施福生高质量教育“9201”绿色教育行动方案。 “9201”代表着先进的理念，也是实施素质教育的行动指南。 学习是主体行为。 学生是学习的主人，教师是学习的组织者、诱惑者、合作者。 这就要求我们在教育活动中给学生提供很多活动机会，让学生探索、交流、发现，真正落实学生的主体地位。 永华实验学校在教学时间的设置上充分发挥了怀疑、摸索的教学流程。 实现了堂堂正正、周周清、月月清的教育目标。

学生综合能力和思维素养的提高应试能力提高教师素养提高，教育理念转变，教师备课更全面充分，专业能力提高。 班改课一体化，处理了课改中遇到的瓶颈(班组建设和班组激励机制)。 打造“教育灵魂”让道德教育落地。 教育部落实了“建立学生综合素质评价制度”的政策。

二、教育工作者的职业感情

官多大也有比你大的官，只要工作，只要三尺讲坛，就能做大事。 自古以来孔子、陶行知、魏书生等大家都是如此。 爱学生、爱学校、爱教育是教师的感情重复，终身守护是圣人之业。 教育家的职业感情使我们很开心。 正如伟大的教育家陶行知所说:“老师最大的乐趣就是做自己崇拜的学生！ ”。