“医学院学生解剖课前为遗体默哀 曾有人难忍退学”

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学生们正在向遗体捐献者进行默哀

有人认为 死亡是生命的终点，但医学院的实验室里有一群人继续“生存”，就像把他们的遗体用作教育研究的工具一样。 “无声的良师”是医学院学生对这些解剖教育遗体的尊称。 上课前 ，学生们穿着白大褂向遗体默哀，每个内脏器官都经常被研究利用。 10月19日上午，记者经历了两个小时的解剖课，开始有点紧张，但同学们都集中在直率的眼神上感染了记者。 教室里只有学术研究的气氛，完全没有小说中解剖室里描绘的阴森恐怖感。

在第一课中，我们为遗体捐献者进行了默哀

记者知道，青大医学院每年都会接收60具志愿者捐赠的解剖遗体。

记者了解到，青岛大学基础医学实验教学中心解剖室本学期首次开设了人体解剖课，为遗体捐献者举行了庄严肃穆的致敬仪式。 三分钟的默哀和致敬宣誓献给了所有献给解剖台上的遗体志愿者。 班长说:“ 我们感谢尊敬志愿者捐赠的遗体、为生命后的献身、医学教育做出贡献的‘无声的良师’。 感谢多年来为医学教育事业做出贡献的捐赠者。 我们深深感谢奉献者们在这里用自己的遗体献给人类的生命礼物，尊敬的无声之师，成为了广义生命的延续，在这里我们为了越来越多的、被拯救的生命而努力学习。 为医学事业做出自己的贡献。”

王守彪教授说:“这些遗体捐献者用他们的身体让学生们学习人体的基本知识，他们不说话，但精神深深地感动了许多学生。 他们被尊称为‘ 无声的良师’，这个名字很好地表达了他们的精神。 ”。

“在解剖课上，绝对不能开玩笑。 学生必须穿着白大褂，尊重遗体捐献者进行操作。 ”。 王教授说

记者在第一堂人体解剖课上，老师向同学们讲解遗体捐献的相关知识，告诉他们遗体捐献者是伟大的奉献者，让各位同学养成尊重遗体捐献者的习性，尊重和爱护这些“沉默的良师” 因为众所周知，他们为医学研究事业做出了无私的奉献。

记者从红十字会获悉，青岛现有228具遗体捐献者，青岛市有1600多人通过红十字会提交了遗体捐献者申请。

在解剖前上理论课，准备解剖

10月18日下午，记者联系青岛大学医学部夏玉军院长，得知记者要亲身体验人体解剖课后感到惊讶，犹豫了一会后，他说:“你见过这样的场面吗？ ”。 记者回答说:“没有 。” “那你必须做好心理准备。 没有学过医生的人第一次看解剖课可能有点受不了。 ”得知记者主张时，夏院长说:“那么，明天早上7点半来办公室，8点上课。 我们提前准备吧。”

19日早晨，记者来到青岛大学。 快到上课时间了，博雅楼一楼的解剖教室外面已经聚集了很多等待上课的学生。 记者马上来到教人体解剖学的王守彪教授的办公室，王教授拿出白大褂和口罩 ，说:“换衣服吧。 实验室里福尔马林的味道很大，解剖之前必须戴上口罩。”

其次，跟着王教授和09级7年制临床医学专业的学生，记者进入了解剖实验室。 记者忐忑不安地环视教室，生怕解剖遗体会突然出现，在同学们面前露出了什么洋相。 教室的两侧分别是一点器官和肢体标本展示，靠窗的一侧放着七八个方形金属盒子，同学们纷纷把书包放在这些金属盒子上，找条凳子排在多媒体屏幕前。 没有看到解剖用的遗体，是不是不在这个教室里？

记者问倚着金属箱翻书的同学:“要解剖的遗体放在哪里？ 你怎么没看到？ ’同学瞥了记者一眼，指着后面的金属箱说。 “我在这里哦。 等到下课，打开盖子把他们甩了。 ”。

遗体就在这个教室里。 看着同学们认真看书准备上课的样子，气氛轻松自然，记者很好奇会议解剖学课有什么表现。

这门课解剖人体腹腔，课件都是英语。 王教授详细说明了腹腔和后解剖的观察事项，同学们认真听。 王教授对记者说:“解剖课对医生来说是重要的课，不经过解剖研究，光靠书上的画是成不了好医生的。 的理论课是让他们准备解剖。 ”

学生很沉着，味道很刺激，也有人中途受不了退学

一个小时后，理论课结束了 。 同学们纷纷收拾长椅后，开始戴口罩和手套。 几个男人把窗台上的几个金属箱子推到教室中央，打开盖子，用储物柜把箱子底部的遗体甩到操作台。 同学们各忙各的，收拾地板长椅，打开包裹遗体的塑料袋，用手尝试需要解剖的部位，准备器材。 主刀同学打开腹腔，发现需要详细解剖的部分，一个同学在旁边学习的说明，几个同学专心致志地开始了操作。 据一位同学说，解剖的时间很长，需要一天。 看着同学们面无表情 ，静静忙碌的景象，记者很好奇他们是否看起来真的很平静。

霍英才站在解剖台前看着同学主刀，当记者问到什么感受时，他说:“一周有两节人体解剖课。 这是第16节。 我们学了很长一段时间的理论课，又上了局部解剖课，上了系统解剖课，感觉大家都在一起做实验。 ”。

霍英才告诉记者，解剖课非常重要，一个是平时考试操作，然后将来去医疗岗位，医院很重视医学院学生的动手能力。 同学们在解剖中经常发生争论，为了血管、组织的位置，查阅教科书。 没有主刀的同学围在操作台前，紧紧盯着主刀同学手下的操作。

记者观察到不少学生戴着两个口罩以抵抗刺鼻的福尔马林味道，有些学生在解剖时伴有咳嗽声。 王教授说:“甲醛又称甲醛，是一种刺激性很高的有毒气体，易燃、有腐蚀性，可以阻止细胞核蛋白质的合成，比较有效地杀灭细菌繁殖体。 遗体需要在福尔马林池中浸泡2~3年用于实验。 学生解剖时必须戴口罩手套。 因为会刺激口 、鼻、呼吸道粘膜组织。 ”。

霍英才告诉记者，人体解剖刚开始的时候，很多同学都感冒了 。 因为福尔马林的气味刺激上呼吸道，导致免疫力下降，容易感冒。

有在 中不能接受而退学的学生吗？ 王守彪教授说:“在我的记忆中，有两三个学生因为不习惯解剖课而退学。 两个是女孩。 老师也劝她们，看到老师做了一辈子，同学们也适应了。 这是成为医生的必由之路，但也有人抵制。 ”。

/h/]在解剖过程中，医学院要求学生认真对待遗体的任何部位 ，如有坠落，必须细心收集。 维持这些“无声良师”的身体完善。 医学院学生董文帅说:“解剖中遗体的脂肪粒和淋巴组织会脱落、掉落到地板上，因此不能随便丢弃，必须收集。 每个同学都这样做。 ”

王守彪教授表示，解剖完毕的遗体由学校统一送往火葬场火化，以示对遗体捐献者的尊重。

幕后黑手

玻璃壳是老教授的特殊坟墓[/s2/]

“他嘱咐我生前献上遗骸，在这里指定骨骼标本陈列。 玻璃壳里是他特殊的坟墓，玻璃壳外面是他浩瀚的爱 ，一张遗嘱一直像世界的春雷，一张愿望想见哲人的气概。 让我们悄悄地进入大厅 ，站在丰碑前默默地礼拜吧。 ”。 这是全国著名散文家秦牧在得知青岛医学院沈福彭教授生平感人事迹后，怀着无限崇敬和兴奋的心情，为沈教授的骨骼标本写的献词。

沈福彭于1946年应聘青岛，就任国立山东大学教授，解剖学 ，发表骨外科学，是国立山东大学医学部创始人之一。 中华人民共和国成立后，先后担任山东大学医学部、青岛医学院解剖科主任、解剖学教研室主任。

1980年10月，他意识到自己活的时间不太长时，做出了捐赠遗体的决定，自己写了《我的解剖要点》。 清楚地记载了他一生的病史和各器官的病变，具体说明了解剖和制作标本的方法，明确记载了眼疾处“角膜可以利用”。 他在遗嘱中说:“……我希望同志们认真地拿着这套罕见的资料齐全的标本，从我这个多病的身体里得到更多的资料，以供研究。 如果能做成标本或者骨架的话，就能继续站在我喜欢的工作岗位上……”

王守彪教授提供的资料上写着，参加解剖的学生，看到这些严重病变的器官，凝视着老师表情平静的遗像，多年来特别是考虑到最近他为自己安排的工作日程，所有的心情都很激动。

1982年2月9日，沈老病逝世。 2月11日，沈老的学生、同事怀着沉重的心情在青岛医学院第四解剖实验室完成了沈老的解剖。 遵照沈老的遗愿，他的器官被“为了探讨”留下来，他的骨骼被仔细解决后制作成了骨骼标本，在几十年前他自己制作的解剖标本室里“继续”。 据悉，沈老是捐赠我国遗体用骨骼制作标本的第一人。 (文/图 记者总统府雨洁)