2020年，北京市中小学春季学期教学安排发布

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整合课程资源，大理念、大单元、大任务小组的新型教育模式应运而生；在国家规定课程时间完全开放的同时，建议提高作业设计的质量；在期末考试中，学校不允许扩大考试的范围和难度...

4月4日，北京市教委发布了《关于做好2020年春季学期中小学课程教学的安排》。一系列措施将是北京在新学期承诺“无额外课时、无周末、无暑假”的最好保证。

受疫情影响，北京市将在春季学期实现网上与网下的无缝衔接，有必要建立适合疫情防控常态化的课程教学机制。本文件给出的目标是根据学习和教学条件的变化灵活地优化和调整教学，并努力防止儿童落后。区教育督导部门应把疫情期间的教育教学纳入督导范围，作为评估学校的重要依据。

课程将被科学整合

在春季学期，课程可能不再是简单的“数学”、“语文”和“外语”科目，而是更多的课程将是“新的”。《安排》明确指出，课程安排将有三个整合。首先是整合课程类型。打破了特殊教育、地方课程和校本课程的界限，科学整合了课程。

同时，应整合跨学科内容。综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼和艺术修养等内容的跨学科整合。此外，应整合主题内容。以大理念、大单元、大任务群为基本形式，突出基础、骨干和核心课程内容，确保学科教育目标的实现。

国家规定的课程将全面开放

随着新的在线和离线教学，教学安排也将得到优化。“安排”显然需要优化教学管理。协调义务教育、普通高中、毕业年级和非毕业年级，启动国家课程学时，协调网络教育和教学资源的配置，兼顾学校的统一教学和学生的个性化学习需求。

同时，城市应优化实施教学。学校应彻底诊断学生在家学习的情况，准确分析他们的学习情况，合理掌握教学进度，确保适当的教学内容和持续时间，提高作业设计质量，防止学生负担过重。

“统考”在每个区的期末考试中进行

城市教研部门应围绕特殊时期课程教学的重点和难点，为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询，引导学校适应网络教学、校内教学和校外灵活教学的不同环境特点。

学习创新不会牺牲质量。市教委明确表示，将坚持学考一致，调整考试评价的内容和方法。考试内容以基础、骨干和核心知识为基础，命题难度受到严格控制。期末考试由各区统一指导学校组织实施，各学校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。

资料来源:北京日报

提示:搜索北京新闻网的公开号码(身份证号码:北京北京)，注意获取2020年全国中小学和大学的最新开放时间表后，在对话框中回复【开放学校】；此外，通过回复[班级]，你可以得到大学英语四级的现场直播/复习入学和最新的每周时间表；回复[空中学]，并在北京空中学入口处点播各年级的最新课程。

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