“2019年度家长满意幼儿园候选单位：济南中海可砾幼儿园”

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指南: 2019年度中国优质教育盛典将于12月12日在北京举行。 这次活动由新闻网信息中心(新闻网)主办，由新闻网教育频道负责，以推选年度“中国优质教育”为主题，回顾2019年，对中国教育有那些思考和看法 展望，你对中国教育还期待着那些变化吗？ 新闻网2019年度“中国好教育”颁奖仪式，为此提供了一个盛大的互动平台，为你心目中的中国好教育代表投票，快来参加吧！

济南中海可砾幼儿园位于济南市中海国际社区中央公馆北区，占地5422平方米，建筑面积6069平方米，户外活动面积1895平方米，绿化面积近1500平方米，由中海地产和中国人民大学幼儿园共建高端国际幼儿园。 园址环境优美，布局合理，设施先进，有标准配套的活动室、盥洗室，有宝贝厨房、绘本馆等9间功能教室，设有保健室、保安室、多功能厅配套，室外设有塑料跑道、大型游戏玩具、沙池、沙池 目前，幼儿园开设了托、小、中、大16个教学班，幼儿园儿童460多人，教职工近70人。

中海可砾幼儿园是中海地产和中国人民大学幼儿园共建的高端园所，聚集了中海地产丰富的教辅建设和运营管理经验，建设了人大幼儿园多年的课程体系和建设经，园所积极教研，形成了pepa课程体系，研究实践。

可砾幼儿园作为济南市中海国际社区的配套幼儿园，从开园伊始就秉持“服务社区居民，创建家长满意、幼儿喜爱的幼儿园”的理念，年在中共中央、国务院印发《关于学前教育改革规范快速发展的若干意见》后，认真

，采取多种措施，全力处理社区幼儿“入园难”问题

中海国际社区是济南南部大型居民社区之一，中海可砾幼儿园的开园招募大大缓解了社区居民“入园难”的问题。 为了缓解社区居民“入园难”问题，幼儿园可以从前期挖底、中期调查、拆除和后期试园三个方面入手，切实处理“入园难”，缓解社区居民的园和入园压力。

(一)早底职工会通过新学期前4~5个月与社区居民最密切联系的各地区物业服务企业合作开展，一方面使社区居民对幼儿园有初步了解，另一方面掌握社区入园适龄幼儿的大致数量；

(二)中期调查工作主要以网络预报名称、电话咨询、入园参观等多种玩法展开。 通过这些方法进一步确认有入园意向的家庭数量，向社区居民更详细、直观地展示可砾幼儿园，让家长对各幼儿园的横向选择更明确地评价幼儿家长的教育诉求。

(3)后期试园的工作基本上以明确入园的家长和幼儿为对象。 通过幼儿试园，一是让家长更直观地了解幼儿入园后的生活，二是让老师对幼儿有初步的了解，更对比地开展保育工作，缩短幼儿入园不适期。

二、辩证地看待和处理“入园贵”问题

园方和相关专家及家长基于多方调查分析，认为社区居民担心的“入园高”问题不是轻易不收钱的问题，而是担心能否以合理的价格获得优质教育，即“入园”的问题越来越多。 因此，可砾幼儿园将从以下几个方面处理这个问题。

中海集团财务部门在相关部门的指导下，考察社区居民收入情况、同一地区其他幼儿园的收款情况以及师资力量等情况，制定合理的收款标准，向外部公示，接受各界监督。

二是提高保教水平。 全面改善开园条件，园舍条件、教具和幼儿图书的配备应符合规定要求。 教室教结合，卧室和教室合二为一，给孩子足够的活动空之间。 卫生间根据幼儿身高优势设计幼儿专用洗手池，卫生间实行男女卫生间，让孩子从小建立性别意识。 每班配备高清监控系统和整体新风系统，配备星海钢琴、多媒体教学一体化、空调试、餐饮机等设备，为儿童提供符合国家安全质量标准的高质量教具。 室外活动场地铺有绿色的橡胶草原，不仅给孩子们带来舒适的视觉感受，也切实保证了孩子们活动的安全性。 活动场地分为东西两部分，西操场有沙地水域、攀登区、大型积木区、篮球场，东操场有大型滑梯、足球场、平衡区、滑板车游戏区、轮胎游戏区，孩子们在这里玩得开心、享受

中海在教师队伍配置上也很讲究，有国家统一要求的教师教授资格证书只是最基本的底线。 班级全部使用双教一保的配置，除了配备经验丰富(至少4年教龄)的教师外，还吸纳了山东师范大学学前教育系的优秀人才。 所有教师必须在人大幼儿园进行学习交流，并通过考核哦~

在课堂上，实践pepa课程，完成中海教育的使命:实现质量教育创造无限的可能性，教育相信无限的可能性。 我们的教育愿景:用我们的教育培养与世界和谐的高质量市民。 中海教育价值观:正道笃行创新引发的中海教育继承“sr4co”理念。 我们专注于安全构建和谐，成就未来，致力于让阅读终生在一起，让共享融入生命，共创美好。

三是爱国主义教育引领的先进教育理念。 我们园的pepa+素能模式以马克思主义教育思想为理论基础，贯彻学习大新时代中国特色社会主义思想，从“国家性”、“人性”、“社会性”三个方面构建素能教育。 每周一班学生举行庄严的升旗仪式，举行“庆十一红歌会”、“诗文咏唱会”等活动，激发学生对党和国家的热爱，加强对优秀以前流传下来的文化的弘扬和传承。

三、自主对接主管部门，加强与家长的信息表达，接受社会各界监督，缓解家长对学前教育“监管薄弱”的担忧

(一)自主对接学前教育主管部门及各相关部门，接受管理监督。 一方面保证相关部门对幼儿园教职工的资质和配备、收钱行为、安全防护、卫生保健、教育质量方面的动态监管，另一方面及时了解国家和各级政府部门学前教育的相关政策和措施，尽快调整和改进幼儿园的管理和教育等工作人员。

(2)加强与父母的信息表达交流。 成立完全由家长自主选出的家长委员会和膳食委员会，加强家长对幼儿园保教活动的参与力度和幼儿园在园内饮食、卫生的监督力度。

(三)开展家长校园活动。 积极招聘各行各业的家长进入校园向幼儿介绍各个领域和职业，提高幼儿见识，促进亲子了解。 促进家长入园体验教职员工的工作人员活动，增进家长对幼儿园各员工的了解，加强家园相互了解，推进家园和谐建设。

四、双管齐下，“幼儿园不小学化”的趋势

是建立幼儿园和小学的双向联系。 按照《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与快速发展指南》的要求，根据各年龄段儿童身心快速发展水平和优势，通过游戏过程促进儿童身心全面快速发展，逐步培养儿童良好的生活习惯和学习习性。 一方面加强与小学的交流联系，邀请小学教师参加幼儿园和年长幼儿的小学体验课堂活动，另一方面更好地做好幼儿园教研工作，更对比地促进孩子身心全面快速发展，做好全身心的入学准备。 另一方面，促进小学教师对幼儿园儿童的理解，使小学新生适应小学生活，实现“双赢”。

二是做好校内校外的同期教育。 但是，砾石幼儿园鉴于社会多家商业机构和培训机构以各种名义举办的拔苗助长辅导班，结合各方面教育主管部门、专家和家长的意见和建议，设置了各种科学合理的延时课程供家长选择。 另外，指导家长，努力与家长信息沟通，改变家长观念，消除家长的顾虑，特别是推进小学化的危害不断增加。

每个幼儿园都直接承担着向家庭和幼儿提供安全、高质量的学前教育的责任。 所有幼儿教育工作者、所有家长，都有责任培养德智体美全面快速发展的社会主义事业建设者和接班人。 只有“全面贯彻党的教育方针，遵循学前教育规律”，我们才能搞好幼儿园，为幼儿创造全面快速发展、健康成长的教育环境。