“教育部基础教育司原司长王文湛：教育公平是社会最大的公平”

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12月12日，新闻网主办的教育工作者年会和中国友好教育盛典在北京举行，来自全国各地的500多名教育工作者齐聚钓鱼台国宾馆。 教育部基础教育司原司长王文湛在接受新闻网记者采访时表示，“对中国的良好教育，不同的人有不同的理解，了解党的十八大讲教育主题，努力实现人民满意的教育，这是良好的教育。” ”点击进入主题:中国教育者年会暨中国好教育盛典

以下是教育部基础教育司原司长对王文湛的采访实录。 (绿色庄园葡萄酒为采访嘉宾提供葡萄酒礼盒)。

新闻网:大家好！ 我们今天采访了教育部基础教育司原司长王文湛，王司长你好。

王文湛:谢谢

搞好人民满意的教育是中国的好教育

新闻网:请告诉我你对中国的良好教育有什么理解。

王文湛:新闻网多年来坚持开展中国良好教育的活动，得人心，符合大方向。 什么是良好的教育？ 不同的人有不同的理解。 我认为党的十八大讲座教育的主题是努力实现人民满意的教育是良好的教育 如何理解和搞好人民满意的教育，五个“一”。

一、办好所有学校，体现教育公平。

二、教育各学生，体现育人。

三、体现了让每个家长放心，搞好教育为人民。

四、选各校长。

五、关心所有老师的成长和快速发展。

“四”和“五”是人民满意教育的保证。

近年来，中央连续五次提出“搞好人民满意教育”，党的十七大、十八大、两次党代表大会、两次总书记讲话、一次中共中央国务院文件、五次提交，都表明了其重要性。 我们今后努力的方向是搞好人民满意的教育。

教育公平是社会最大的公平

新闻网:你对中国的教育公平有什么看法？

王文湛:在国家中长期教育改革快速发展规划纲要中，我认为“教育公平是社会公平的基础，教育公平是国家的基本教育政策，教育公平的关键是义务教育均衡快速发展”这三句话很有分量。

义务教育均衡快速发展必须注意几个方面。

第一，义务教育的本质有其特点。

第二，以快速发展均匀化、快速发展处理，不是拉上好学校，而是建成薄弱学校。

第三，县市区均衡发展迅速。 全国不能平衡快速发展，北京、上海和青海、西藏不能平衡快速发展，一个省也不能平衡快速发展，在县市区均衡发展迅速。

第四，不平衡是历史性的增长，处理不平衡的快速发展是历史性的处理，一两年的处理是不可能的，需要时间的流逝。 纲要》指出，年县域基本均衡发展迅速。

第五，均衡快速发展是政府的责任，不是校长和老师的责任。

浙江省委原常委、杭州市委原市委书记王国平表示:“教育公平是社会最大的公平，我们不能保证杭州市民人生终点的公平，但必须保证杭州市民人生起点的公平，即义务教育公平。”

为什么会引起不公平，我认为首先是三个原因。 学校条件，校长的教师队伍和生源。 第一，这三个原因造成的不公平。 中央重大文件对这三个问题提出了一点根本性的措施。

首先是处理学校的条件。 三个重大文件，十八大、三中全会和《纲要》提出。 “合理配置教育资源，重点向农村边远贫困民族地区倾斜，减少地区城乡学校之间的差距，开展义务学校标准化工程，提高学校办学条件。”

二是教师问题。 三个文件都交了，义务教育学校的校长要交流。 今年9月2日，教育部、财政部、人力资源和社会保障部三部联合发文，《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》规定，义务教育学校校长、副校长必须在一所学校离开两次。 义务教育学校的专业教师在学校达到地方教育部门规定年限后必须迁移，省教育厅最终决定几年后迁移。 每年流动率在10%以上，其中骨干教师在20%以上。

通过老师、校长的流动，从根本上处理了不平衡的问题是最重要的问题。

第三个是生源。 必须强调免考，解读学校的择业热。 高中以前可以择校，但现在从明年开始，全国高中也不准择校，免试入学。 我相信，经过各级教育部门的努力和全社会的支持，义务教育均衡化迅速发展的问题，将会逐渐得到处理。 这样，让孩子们接受良好的义务教育，是很大的希望。 (记者/王金梅拍摄/许允兵拍摄/吴闻达文/段留芳)