“让爱挥洒“云”课堂，北二外成都附小左敏与学生共成长”

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6月1日，新闻网报道，突然到来的新型疫情使今年春天特殊，在线学习成为“停课不住校”的重要教育形式。 开学后，孩子和父母都期待着直播课。 北京第二外国语学院成都附属小学五年级数学老师左敏在面对毫无经验的直播课时，创新、勇于担当，与学生合作、共同成长，成为学生家长心中最美的老师。

和孩子一起成长

努力学习，抓住上课的效率

教了二十多年的左敏，平时是以前就流传的授课方法，网络直播对她来说是空小白。 为了更快地熟悉直播平台，掌握各种功能，她自己研究了直播的操作，一边学习，一边给上大学的侄子打了电话，试着调查了一些事项。 有时摸索到半夜，侄子很烦。 没办法，不能弄错学生的直播。 她在许多平台上不断思考，看看哪个平台对教育和孩子的学习有帮助。 “我们必须和孩子一起变老，变老学习。 ’左敏经常这样提醒自己。

3月2日的第一堂直播课，一个班是公司微信平台，一个班是qq直播间平台，左敏在两个不同的平台上自由操作，和学生积极交流。 下课后，左敏又将自己采用不同平台的经验制成表格分享给其他老师，老师们从中受益，为学校教育管理和教师专业的快速发展提供了良好的思路和做法。

把学生吸在屏幕前，让更多的学生听不懂，是左敏在做直播课时始终坚持的两个标准。 “虽然从以前开始上课的准备方法和做法就没有用，但是白天需要探索直播平台的各种功能，晚上要根据在线教育的优势重新开始备课，”左敏说。

怎样吸引学生呢？ 左敏知道，被动强迫孩子学习，也不会收到什么好效果。 她喜欢孩子，必须能够自主学习课程。 通过名校的现场授课，她知道了现在的在线教育不是屏幕那么简单，而是专业性很高的系统。

如何提高学习的比较有效性？ 左敏每天上完直播课，和负责数学教育的主任汤妙就那些方面做得好、需要改善等问题进行课后反思，交流次日提交的文案。 她和数学组长王一山老师经常讨论有关数学的问题。

左敏比较准备各班，每次的准备时间在10个小时以上。 她认为，老师们准备教案的难度不是知识点的罗列，而是如何生动有趣，拉动学生。 在线授课和在线补习班不同，几十个学生在屏幕后面，觉得文案枯燥，就很少有学生不去玩游戏看视频。 从本质上说，这是直播类和网络游戏的pk。

调动孩子的观察力，老师也需要个人魅力。 为了发现越来越多的问题，左敏有时下课，在摄像机前多等15分钟再讲扩展拷贝，大部分孩子都想留下来继续听。 为了缓解孩子和家长在上学迟到期间的焦虑，每次下课后，她都会和学生们聊天，特意寻找学生喜欢的话题。

“好朋友，好伙伴”

创新课堂教学模式，为学生家长解决烦恼

作为德育学科带头人、武侯区优秀德育工作者，左敏制作的微课《学习生活有计划》获得了市级一等奖。 学校相关人士说:“左敏老师的家校交流充满了理性和温暖。”

2月17日以来，左敏与学生和家长开展了3次smile &活动。 脸部。 smile & face用笑容和面对——老师和孩子一对一的视频进行面对面交流，让全校的孩子面对特殊的时间，用笑容面对生活。

第一次是在2月17日，入学前，左敏关心每个孩子的家庭生活状况(休息时间、开展的家庭活动、父母是否在家)，询问学生的假期生活(在哪里过新年、如何结交新朋友)，孩子需要帮助 每次学生和家长想和她说话，她总是能及时安抚和解决。

3月的一天，左敏围绕直播课和孩子们进行了谈话。 “你最喜欢哪个直播课？ “对现场直播的课提出意见”“可以做现场直播的课的播音员吗？ ’这些话题很受孩子们的欢迎。 左敏的直播课，已经成了五年级的孩子们翘首以待的事情了。

左敏的恋人也是教师，孩子上小学1年级后，平时2个人利用空的间隙依次进行指导。 她丈夫经常去学校加班，孩子的学习生活几乎都由左敏照顾。 左敏给孩子们上直播课，让儿子做可以自己写的作业，比如口算、生字、练字等，但毕竟孩子还不认识几个字，有些问题还需要父母给他读题。 她忙完学生的案子后，开始和儿子一起做作业和读书。

/ S2/]一个也不掉

/ S2/]对比度、个性化教程

推迟开学时间，学生的个性化学习将更加突出。 只要学生需要，左敏就会和学生在线进行一对一的指导，每次30分钟。 她每天把100个学生的作业改到晚上10点，中途没有个别协助，给认为“孩子不用做作业”的父母打了电话。 左敏说，网络课也有好处。 那就是“可以和所有学生交换信息”。 她现在如果有学生不擅长的地方，可以马上盯着他，说清楚再让他练习。 在现实课上，他说只有找到这个学生，他才能处理问题。

个别学生由于各种各样的理由，还不能回成都，学生很着急，家长更着急。 左敏通过不断与家长沟通信息，安抚学生的感情，也了解学生的家庭状况。 “农村山区的孩子，网络不好，上牌，上牌，信号不稳定。 ”。 “孩子突然生病，错过了当天的视频课”“孩子对自己的要求比很高，觉得网课的效果通常是内心烦躁的……”这些都是孩子们面临的问题，很重要，左敏先生把这些问题都 “心情不好的学生，当天必须给她打电话说话，也必须和学生的父母一个人传达信息。 对于网络不好的学生，配置适当的书面作业和播放视频可以解决所有的问题。 ”。 左敏说。

“直播课比上课更有特点。 例如，有些学生不会因为性格问题举手提问。 这样一来，每天都很累，小毛病也成了大问题。 在线授课，学生可以私下和老师一对一联系，这不仅提高了效率，而且老师对这些学生的心理状态和想法有了更深的认识。 孩子的案子必须随时关注，慢慢处理。 ”左敏在向老师们分享经验时说道。

关于如何搞好直播课，左敏有自己的“教育秘籍”。 她向老师们分享，在教学中，老师把自己放在学生的立场上，考虑学生是否能接受这个知识点，作为直播课也是一样的。 也可以使用smile & amp。face知道他们在想什么，对老师讲的课消化了多少，掌握了多少。

“孩子们面临的问题都很重要。 ”学校相关人员说:“正在上‘云’课的左敏沉默不语，但在孩子们心中，她最美的地方是学生有这样一位好老师，我感到很高兴。”