“结对子压担子搭台子 “六子”工程打造过硬团队”

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加强教师队伍建设是学校教育事业永恒的主题是学校事业的重中之重 青年教师刚入门，存在多重困惑，对学生的困惑，对教材的困惑，对职业的困惑……因此，在青年教师队伍的建设中，必须为教师铸造师魂，赋予业务能力活力，快速发展的环境设置平台。

近年来，随着教师结构调整，学校引进了20多名新教师。 培养和招聘青年教师成为摆在我们面前的当务之急，经过研究，我们确立了青年教师队伍建设的“六子工程”。 即指路子、对子、担子、台、树的形状、梯子。

路子是指学校对青年教师提出具体的确定要求:首先，建立个人成长文件:学校领导让青年制定个人职业规划，使工作有目标，有动力。 其次要承担展示课:在课堂上磨练教师的基本功。 最后是开展读书活动，将读书的香味渗透到心中，增长才能。

为了加快青年教师的成长，学校指派学校完全利用校内外优秀的教师资源，教师高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师和青年教师作为教师配对。 领导帮助青年突破“五关”，即好的适应课、合格课、研究课、高质量课、示范课。

重担在于学校为教师提供发挥自主创新潜能的机会，注重满足教师自我实现的愿望。 根据青年教师的特长交给相应的员工，让他们完成价格工作，承担一定的学校和社会工作，我校的校报是几位年轻教师利用业余时间完成的学校对外推广的报纸。

根据青年教师的个性优势，因人而异地应对，努力寻找每个青年的“增长点”，及时给予热情的激励。 对于具有一定组织能力的青年教师，对于安排不同层次管理工作的哪些表现欲强的青年教师，可以为势利保护他们的参与意识，为他们创造发挥特长和才能的机会，帮助他们实现自身的价值，为他们造台

此外，学校还发挥着年度考核、岗位录用等机制的作用，认真总结和回顾教师，不断在反思中找到前进的动力。 学校经常推广青年教师的典型事例，树立榜样。 当他们取得成绩时，学校马上肯定，坚定了教师做好本职工作的信心。 每年的教师节，学校都会大力表彰优秀青年教师的突出成就，满足他们的荣誉感，延长所有青年教师快速发展的轨道。

当然，青年教师的成长与其自身的努力分不开，但良好的环境对其成长也起着重要的作用。 在成长的青年背后，有一个或多个身体默默地帮助和支持着他们。 的干部和优秀的老教师甘当人梯的典范。

青年教师是学校快速发展的原动力，“六子”工程为他们指明了方向和道路，几年后，他们迅速成长，同时在各自的岗位上取得了突出的成绩。

□文/孟繁红(北京燕山东风小学校长)