“青春期性教育：“男女有别”的基本事实”

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核心提示:孩子在进入异性好感期后，开始体验前所未有的多种复杂感情。 现代青少年的封闭心理依然存在，但越来越多的东西以情感吸引和实际接触的形式，强烈地表达了对异性的向往和向往。

通常，青少年的性情绪发展很快，总是从幼稚到成熟，从波动到稳步发展。 而且，应该看到现代社会文化对青少年性情绪的迅速发展、引导和诱惑起作用。 它一方面丰富了青少年，带来了种种困惑。 因此，青少年必须把握自己感情的快速发展，转移或升华一时的感情冲动，有意识地防范性新闻的烦恼，不要无节制地溢出性感情。 作为教师的父母，应该帮助孩子解决一些关系。

在反对“男女授受不是父母”的封建观念的同时，必须注意“男女有别”这一基本事实。 必须告诉孩子，如果交往的双方都是正当的友谊，就能光明正大地相处。 但是，这种友谊发生在男女之间，这种相互接触需要节制、节制和礼貌，有时还需要观察。

二、可以亲密交往，也可以不建立大人的恋爱模式。 男孩和女孩爱慕之间的交往，不是真正意义上的“恋爱”，但两者表面上的相似性，往往会让孩子们误以为自己进入了“恋爱”。 所以，他们会模仿大人恋爱的方式和举止。 对此，教师和家长们一定要冷静，不要因为“过敏”而随意斥责孩子，也不要轻易粗暴地要求“分手”。 这个方法不仅会提高孩子的“恋爱意识”，还容易带来不好的结果。

三、既可以个别交往，也必须提倡集体交往。 异性和孩子的交往，经常再现一对一的个别交往。 现代青少年应该多交朋友，多交性格、有趣差别较大的朋友，多进行社会活动，告诉孩子，如果对象局限在某个身体或小范围内，大部分同学和朋友的接触机会就会丧失。 只有这样才能更加深刻地感受人与人之间纯洁的友谊，互相帮助，共同进步。